教师招聘模拟试题幼儿教育《心理学》习题

2014教师招考

一填空

1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。

2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。

3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。

4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。

5、测验的效度有三种：______、_____和_____。

6、两种最基本的教学方法是_____和_____。

二、单项选择题

1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）。

A、问题可以控制和引导学生的注意

B、问题可以起到复习旧知识的作用；

C、问题可以活跃课堂气氛

D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用

2、“学会如何学习”实质上是指（）。

A、培养对学习的浓厚兴趣

B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略；

C、掌握系统的科学概念与原理

D、掌握大量而牢固的言语信息

3、掌握概念的行为指标是（）。

A、能记住概念的定义

B、能理解同类事物的共同关键特征；

C、能区分概念的正反例

D、ABC都对

4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）。

A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习

B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习；

C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高

D、难度大的学习，低焦虑效率好

5、下列能代表高成就需要者的描述是（）。

A、喜欢对问题承担自己的责任

B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家；

C、倾向于选择风险较小的工作

D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳

6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）。

A、高智力者其创造性也高

B、高创造性者必有高智商

C、低创造性者其智商可能高也可能低

D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）。

A、冯特

B、华生

C、桑代克

D、赫尔巴特

8、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）。

A、客观性

B、移情作用

C、敏感性

D、心胸豁达

9、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。

A、50%

B、60%

C、70%

D、80%

10、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A、最新的内容

B、最形象、生动的内容

C、事例或案例

D、学科的基本概念与原理

3．4岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒，在纸的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧！”，这些玩玩具和糖果画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想象的特点。

4．幼儿教育的基本原则有哪些?

5．一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。

6．两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。

7．离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她?

8．为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式?

答案：

一、名词解释：

1．心理发展

2．年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

3．社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。

4．性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。

5．关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。

6．最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。

7．观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。

8．感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。

9．知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。

10．记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。

11．想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。

12．个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。

13．性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。

14．情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。

15．思维是对事物概括的、间接的反映。

16．遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。

17．动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。

18．具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

19．抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。

二、填空题：

1．保持、重现 2 遗传和生理成熟、环境

3．能力、气质、性格、自我意识 4．自我评价、自我体验、自我控制

5．动作思维、具体形象思维、抽象思维

6．从上到下法则、从中心到边缘法则

三、选择题：

1．A 2．B 3．C 4．D 5．C 6．C

四、简答题（略）

五、综合分析题（略）