教师招聘考试《心理学》简答题专项内容三

2014教师招考

如何锻炼学生的道德意志?

(1)提高道德认识丰富道德情感

(2)在活动中锻炼学生的道德意志

(3)针对不同的意志品质采取不同的锻炼措施。

幼儿期词汇发展的特点?

(1)词汇数量的增加

(2)词类范围扩大

(3)词义理解的加深

(4)积极词汇增长

幼儿思维发展的特点?

(1)具体形象性思维

(2)抽象逻辑性思维萌芽

(3)言语在思维发展中的作用日益增强

幼儿情绪发展的特点?

(1)情绪稳定性逐渐提高

(2)情绪控制力增强

(3)社会情感开始发展且逐步丰富和加深

幼儿言语能力的培养?

(1) 创造条件，让幼儿有充分交往与活动的机会

(2) 重视对幼儿言语能力的训练

(3)注意发挥成人言语的榜样作用

儿童的学习内部动机分类?

(1)为了好分数、不落人后，或是为了得到表扬和奖励而学习

(2)为了履行组织交给自己的任务，或为集体争光而学习

(3)为了个人前途而学习

(4)为祖国的前途、人民的利益而学习

小学儿童学习障碍的症状?

(1)感知、思维和语言方面

(2)在行为、情绪和社会性方面

(3)其他方面问题，如发育迟缓、品德问题等

学习障碍儿童的预防和矫治?

预防

(1)避免可能造成损伤的因素

(2)注意儿童心理健康，培养健康人格

(3)关心儿童的学习，及早提供对差生帮助，使他们能跟上班级的学习进度。

矫治

(1)提供特殊教育

(2)记性行为矫正

小学生思维的智力品质特点?

(1)随着年级增高而逐步发展

(2)抽象逻辑思维还缺乏自觉性

(3)抽象逻辑思维水平还处于初级阶段

小学儿童自我意识的发展趋势?

(1)小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期

(2)小三到小五处于平稳阶段，起年级见无显著差异

(3)小五到小六有处于第二个上升期

初中生思维发展特点?

(1)初中生的抽象思维虽开始占优势，但在很大程度上属于经验型的，他们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持

(2)从少年期开始已有可能初步理解矛盾对立统一的辨证思维规律

(3)初二是中学阶段思维发展的关键期

中学生想象发展的特点?

中学生想象十分丰富、生动、而又十分复杂的其表现在：

(1)想象的有意性迅速增长

(2)想象的创造性不断发展

(3)想象的现实性不断提高

初中生在哪些情况下易出现反抗行为?

(1)独立意以受阻碍

(2)自主性被忽视或受到防碍

(3)当个性伸展受阻碍

(4)当成人强迫初中生接受某中观点，中学生拒绝盲目接受

初中生与父母之间的关系发生了那些变化?

(1)情感上的脱离

(2)行为上的脱离

(3)观点上的脱离

(4)榜样作用的削弱

影响高中声自我概念的因素?

(1)生理因素

(2)认知水平

(3)父母的自我概念倾向

(4)成功及失败经验的积累

心理教育完成的任务?

(1)心理素质教育

(2)心理健康教育