教育学考点：教育与社会生产力

2014教师招考

教育作为一种社会现象，一开始就和人类物质资料的生产过程联系在一起。随着社会的发展以及人类物质水平的提高，教育与人类物质资料生产的关系越来越密切。生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。下面福建教师招考信息网的小编将和各位一起来了解教育与社会生产力的关系，具体内容如下：




一、社会生产力制约着教育的发展

1.生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。

教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。

2.生产力发展水平制约着教育结构的变化。

教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。社会必须根据生产力发展水平以及在此基础上形成的经济结构，采取与之相适应的教育结构，生产出一定数量和质量的人才，才能满足生产力发展的需要。

3.生产力发展制约着教育的内容和手段。

传播和继承人类已有的生产生活经验是教育活动最初的价值取向。

4.教育相对独立于生产力的发展水平。

生产力的发展虽为教育提供物质条件，但它不能单独决定教育的发展。生产力与生产关系是同时作用于教育的。

二、教育对社会生产力的促进作用

1.教育是劳动力再生产的重要手段。

2.教育是科学知识再生产的手段。

3.教育是发展科学的一个重要手段。

三、人力资本理论

1960年12月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。这一理论认为：

第一，人力资源是一切资源中最主要的资源。人力资本理论是经济学的核心问题。

第二，在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快。

第三，人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手段，所以也可以把人力投资视为教育投资问题。

第四，教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。




经济发展到一定水平，它能为教育提供的投入也达到一定的水平，对教育的要求也越来越高。同时，教育对经济发展的促进作用也越来越明显。因此，教育与社会生产力是一种相辅相成的关系，两者是不可分割的。