【每日一练】2016年1月8日教师考试试题

2015教师招考

1.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

2.有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于( )。

A. 直接的近景动机 B. 间接的近景动机

C. 间接的远景动机 D. 直接的远景动机

3.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这是( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.自我认知

4.下列说法不正确的是( )。

A.影响自我效能感的因素中最重要的是成败经验

B.趋向成功者喜欢选择难度75%的任务

C.面对任务较难时，动机应该保持中等的水平

D.成败归因理论是麦克里兰阿特金森提出的

5.历史上关于教育目的确立的主要教育流派包括( )。

A.家庭本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.环境本位论

2015教师招考

1．选D。【解析】学生将外部的纪律控制内化为个体的自觉行为。所以是自我促成纪律。
2．选A。【解析】小学生考虑的是对学习结果的直接追求，所以是直接动机，并且与近期目标相联系，所以选A。
3．选C。【解析】附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许，所以选C。
4．选BCD。【解析】趋向成功者喜欢选择难度50%的任务;面对任务较难时，动机应该保持较低的水平;成败归因理论是维纳提出的。
5．选BC。【解析】略。