幼儿保教知识与能力精选练习（1）

2014教师招考

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共10题，每小题3分，共30分)
1.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）
A.注意倾听
B.言语专业化
C.与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励孩子
2.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）
A.偏好分散刺激多于集中刺激
B.偏好直线多于曲线
C.偏好规则模式多于不规则模式
D.偏好复杂的刺激
3.班级活动室一般要求人均面积不能低于（）平方米，即总面积不能低于50平方米。
A.2     B.3
C.1.5   D.2.5
4.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）
A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
5.幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。
A.0～3    B.1～3
C.3～6    D.2～5
6.直观行动思维活动的典型方式是（）
A.认知地图   B.探试搜索
C.尝试错误   D.顿悟
7.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看见小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）
A.经验性    B.固定性
C.抽象性    D.近视性
8.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是（）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
9.蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）
A.制定教育目标、准备教具、示范   
B.观察指导、准备教具、创设环境
C.观察指导、示范、准备   
D.制定教育目标、创设环境、示范
10.注意是一种（）
A.独立的心理过程
B.心理现象
C.认识风格
D.个性特征
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述《幼儿园工作规程》中要求幼儿园如何编班。
12.简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。
三、论述题（本大题共20分）
13.试述幼儿园社会教育的内容与要求。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
14.强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的，这样很危险。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他发怒了，哭闹着：“我自己来……”“我要……”
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述材料进行分析。
15.一天早餐后，大（2）班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩！”成宽也不示弱，说：“我先来的！”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。
茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了？”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。”
（1）乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型？为什么？
（2）茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系（严厉型；灌输型；开放学习型；民主型）?为什么？
（3）简述大班幼儿社会性发展的特征。
五、活动设计题（本大题共30分）
春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了。
请设计小班综合活动——快乐的春节。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。



【参考答案及解析】

一、单项选择题
1.B【解析】教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便于幼儿理解。
2.D【解析】婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。
3.A【解析】班级活动室是室内最重要的活动空间。它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。一般要求人均面积不能低于2平方米，即总面积不能低于50平方米。
4.B【解析】皮亚杰认为儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。
5.A【解析】略。
6.C【解析】直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。
7.A【解析】幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行思维，题干反映的是幼儿思维的经验性。
8.A【解析】遗传决定论认为认知发展是由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。
9.C【解析】在蒙台梭利学校中，任教的教师被称为指导员，他们的教学任务有别于其他学校。在这里，她们只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。
10.B【解析】注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过程。
二、简答题（答案要点）
11.班额标准有以下几种：小班（3～4周岁）25人，中班（4～5周岁）30人，大班（5周岁或6～7周岁）35人，混合班30人，幼儿班不超过40人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。
12.（1）观察前观察者要做好准备；
（2）观察时尽量使幼儿保持自然状态；
（3）观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果；
（4）观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。
三、论述题（答案要点）
13.（1）引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；
（2）为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；
（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；
（4）在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人；
（5）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境；
（6）与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；
（7）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；
（8）适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
四、材料分析题（答案要点）
14.（1）学前儿童性格处于萌芽阶段，其特征是:好动、好奇、好问、好模仿、好冲动。
（2）材料中强强具体表现分析如下：
①他说大人都是这样做的，他也要这样做,这体现了好模仿，儿童喜欢学着做某个动作或做某一件事。
②他想独自在洗衣机中洗袜子，这是他的好奇心驱动的。
③他这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，体现了好动的特征。
④不顾危险以及洗衣机没转动便大闹，这体现了好冲动的特征。
⑤3岁左右，幼儿独立性的发展进入一个新的阶段。他们不再满足于按照成人的直接命令来行动，而开始渴望像成人一样独立行动。材料中的强强独立性开始出现，凡事都要自己做，出现执拗的行为。
15.（1）乐凯更可能不属于受欢迎型儿童。受欢迎型儿童喜欢与人交往，主动积极并表现较好，被大多数同伴所接纳、喜欢；他们在同伴中的交往地位高，影响力大。
（2）民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的（非知识中心）性、发现意识方面处于最高水平，表现为更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。
（3）兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有了很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能够独立地协商解决，而不需要依靠大人。
五、活动设计题（参考范文）
16. 快乐的春节（小班）
（一）活动目标
（1）通过谈话了解人们过春节的习俗；
（2）乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力；
（3）在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
（二）活动准备
新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》和《花好月圆》。
（三）活动过程
1.经验交流
（1）师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
（2）老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论。如：
放鞭炮：放鞭炮有什么声音呢？我们一起来放鞭炮。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，宝宝还会收到很多压岁钱。新年里，每个人都觉得非常高兴。
（3）让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》。
2.新年愿望
马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
3.玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）
过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？
先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲……一个跟着一个放鞭炮……新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲……一个跟着一个放鞭炮。
4.过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）
放鞭炮开心吗？你们看，阿姨已经为我们煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？
5.发红包
吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要？要红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？