教师资格备考错题整理小技巧

2014教师招考

距离教师资格统考的时间越来越近了，大家的心情也变得越来越紧张，很多考生感觉自己好多还没有复习到，即使复习过了感觉也没有记住，那么如何在庞杂的知识点中把握重点，在苦短的时间里直击目标，小编认为，自己专属的错题本会是一个得力助手!

一、为什么要整理错题

    很多考生在做题的时候会遇到这样的情况：哎呀，这道题，我之前做过的，怎么又做错了!”，而有的考生说：“这道题，我做错过，我记下来了，这个答案肯定没错。”小编就不禁在想，同一道做过的题，为什么有的考生还是会错，而有的考生就不会一错再错呢?
　　区别就在于，很多考生做题之后对了正确答案知道错了就放任一旁不管了，但是时间长了，还是容易做错，而有些考生发现错题后，发现错了，根据正确答案究其原因，并分类记录下来，提醒自己不再犯同一个错误。


二、怎样整理错题

    在复习过程中，要做的试题是比较多的，对于这“繁多似海”的题库，考生必须学会整理。首先，大家要准备一个错题本，其次，要学会分类整理，小编建议大家可以按照考试题型进行分类，如果时间充足，考生可以把同一知识点出错的试题整合在一块。
　　最后提醒大家，在整理错题时应该有针对性地进行。比如，我们只需要对一些经典题型做总结，紧扣大纲内容，适当做些延伸。整理个别特别简单的试题时，就不用花费过多时间和精力。


三、遵循规律，重温错题

    学习是一个长期的过程，并非能够一蹴而就。艾宾浩斯遗忘曲线表明：人的遗忘速度是先快后慢的。考生把错题整理好之后，需要及时复习。
　　在此过程中，考生需要注重出错的原因及常出错的知识点。隔段时间，考生需要对自己的错误进行一次归纳总结。有错误并不可怕，关键是要掌握学习的方法，建议考生最好能够有规律的、周期性地去翻阅及重新巩固理解，这样对复习效果会更好。


四、根据错题，举一反三

    对于学习者来说最重要的是找到适合自己的方法，整理错题的主要目的是能够举一反三，这样才能把错题消化吸收，最后达到预期的效果。
　　考生们如果能够通过错题对知识得到很好的掌握，这就是所说的吃一堑，长一智，通过自己的不足进行弥补，利用错题掌握知识，相信大家都能顺利通过考试。