《小学教育教学知识与能力》模拟题二

2014教师招考

一、单项选择题
　　1.下列说法错误的是( )
　　A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校
　　B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校
　　C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝
　　D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校
　　2.以下不属于自主学习的特点的是( )
　　A.自为性
　　B.自立性
　　C.自律性
　　D.自我性
　　3.( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
　　A.实践性知识
　　B.本体性知识
　　C.文化知识
　　D.条件性知识
　　4.下列说法错误的是( )
　　A.晨会活动的特点是简短、及时
　　B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
　　C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
　　D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的
　　5.班主任了解学生的基本方法是( )
　　A.观察法
　　B.问卷法
　　C.谈话法
　　D.调查法
　　6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )
　　A.洛克
　　B.康德
　　C.裴斯泰洛齐
　　D.苏霍姆林斯基
　　7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )
　　A.绝对性评价
　　B.相对性评价
　　C.形成性评价
　　D.总结性评价
　　8.教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )
　　A.“系统化”过程呈现形式
　　B.呈现形式“系统化”过程
　　C.呈现形式表达
　　D.结束“系统化”过程
　　9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。
　　A.杜威
　　B.卢梭
　　C.涂尔干
　　D.裴斯泰洛齐
　　10.下列说法正确的是( )
　　A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中
　　B.学校教育就是文化教育
　　C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法
　　D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
　11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
　　A.图表法
　　B.呼应法
　　C.复述法
　　D.比较法
　　12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )
　　A.与他人基本相同
　　B.与大家保持一致
　　C.被他人认可
　　D.被他人赞许
　　13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )
　　A.教学卫生保健
　　B.用脑卫生保健
　　C.用眼卫生保健
　　D.合理饮食
　　14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )
　　A.抑郁质
　　B.黏液质
　　C.胆汁质
　　D.多血质
　　15.与小学生情感发展特点不相符合的是( )
　　A.调节控制能力增强
　　B.冲动性增强
　　C.内容不断丰富
　　D.社会性成分增加
　　16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )
　　A.经历
　　B.体验
　　C.探索
　　D.掌握
　　17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )
　　A.用活动吸附、处理课本
　　B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
　　C.根据课本需要组织活动
　　D.课堂搞好活动，课外读好课本
　　18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
　　A.逆向迁移
　　B.水平迁移
　　C.负迁移
　　D.垂直迁移
　　19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )
　　A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点
　　B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
　　C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
　　D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法
　　20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )
　　A.设问要有针对性，富有启发性
　　B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机
　　C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
　　D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

二、简答题
　　1.小学生美育的基本方法和策略有哪些?
　　2.简述激发小学生动机的基本方法。
　　3.简述操作技能不同于心智技能的特点。


三、材料分析题
　　1.班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
　　你作为班主任会怎么做?
　　2.动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
　　开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。
　　老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。
　　(1)请你就该校的课程设置作一评析。
　　(2)请你就该校的教育评价作一评析。


四、教学设计题
　　写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。