中学教育知识与能力练习2

2014教师招考

一、单项选择题
1.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）
A.它所要求的心理活动太简单
B.它不必克服认知障碍
C.它不是在人的头脑内完成的
D.它不需要复杂的认知活动
2.数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）
A.变式    B.定势
C.反例    D.正例
3.在中国传统文化中，“龙”的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）
A.黏合      B.夸张
C.拟人化    D.典型化
4.卡特尔的智力理论提出，（）是在一定社会文化背景中习得的，依赖于后天的学习和经验。
A.流体智力    B.晶体智力
C.一般因素    D.特殊因素
5.学习“工作总量=工作效率×工作时间”属于（）
A.规则学习    B.概念学习
C.辨别学习    D.解决问题的学习
6.以下不是从众现象的是（）
A.入乡随俗
B.足球赛后的骚乱
C.暴乱中跟大家一起破坏
D.买彩票
7.在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
8.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码。这种记忆是（）
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆
9.皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
A.内化    B.适应
C.认同    D.领会
10.道德品质的构成中，抵抗外界诱惑的能力属于（）
A.道德认知    B.道德情感
C.道德意志    D.道德行为



答案：

一、单项选择题
1.C【解析】问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。
2.A【解析】本题考查变式的内涵。
3.A【解析】黏合指把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如“龙”的形象是通过将鹿角、蛇身、鹰爪等九种动物的特征黏合在一起得到的。
4.B【解析】题干描述的是晶体智力的特点。
5.A【解析】规则学习即原理学习，是对自然界中定律、定理的学习。人们在认识世界、发现各种事物的内在联系的基础上得出的计算公式、法则、原理、定律等都是规则。学习公式属于规则学习。
6.D【解析】从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是出自个人的意愿。
7.C【解析】画线是复述方法上的一种策略，因此对重点内容圈点、批注的学习策略属于复述策略。
8.A【解析】感觉记忆（瞬时记忆）的特点有：(1)时间极短；(2)容量较大；(3)形象鲜明；(4)信息原始，记忆痕迹容易衰退。
9.B【解析】儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。
10.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志实际上是道德观念的能动作用，是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。