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[科学] 小学科学教科版《蚕的生长变化》教案

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发表于 2016-1-27 14:16:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
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教学背景分析:

  学生手里的小蚕开始慢慢长大,孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子,坚持给小蚕清理粪便,坚持观察记录小蚕的运动,外形变化(小蚕身体逐渐由黑变灰,变白,脚丫数量越来越数得清了,蚕粪便越来越有形状了,脚丫的力量越来越强了),还发现了小蚕有眠、蜕皮现象,但是还不是很清楚这叫什么现象,为什么会这样。教师经常和孩子一起交流,鼓励孩子深入细致观察,坚持记录,鼓励孩子思考探究小蚕的生活习性,身体各部分的功能,让孩子对幼蚕的认识有了一定的积累。


教学目标
  1.科学概念
  蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
  蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
  蚕的生长情况和环境条件密切相关。
  2.过程与方法
  学习给桑、除沙等养蚕的技能。
  用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
  用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
  在观察中发现问题后,再进一步去观察。
  对蚕的生长变化进行预测。
  3.情感态度价值观
  发现生命的生长变化,领悟生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命。
  认识到在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录的重要性。


教学重点
  通过带领学生交流养蚕记录及发现,学生认识到蚕在生长过程中,身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。
  观察蚕的外形和行为。


教学难点
  关注小蚕的下一步发展变化,引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。
  教学准备
  分组实验器材:放大镜,直尺,天平,透明塑料片;学生自己饲养的蚕。
  教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为,以及蜕皮的图片或多媒体资料,教师为学生也准备一些蚕。
  学生准备:养蚕记录(要求每周记两次就可以,或者有了新发现就记录,所有教师可平时加强与学生共同发现交流,督促记录)

教学过程
教学设计思路
教师活动
学生活动
思路说明
一.交流蚕的生长变化
要求学生把蚕先放一边
  • 组织各组学生准备出自己的记录单、照片、图画、标本……
  • 组织学生交流自己的小蚕出生有自己有哪些观察发现。
教师及时追问:在养蚕过程中在桑叶背面有什么新发现?谁观察到过蚕是怎样蜕皮的。
  • 教师出示录像课件蚕的眠和蜕印证学生的观察
  • 出示蚕蜕皮的观察记录表,把蚕每次蜕皮过程记录下来

准备记录单,可把照片或图片与记录相结合
学生分别汇报
学生重点讨论眠和蜕

培养学生交流能力,达成共识


二.观察蚕的外形和行为(重点活动)
1.导入:小蚕已经长得又大又壮了,我们来仔细观察它。
2.指导学生进行观察。想一想:你想观察蚕的哪些方面?准备怎样观察?帮助学生明确观察长短,外形(重点分别观察头,胸,腹,足),两侧的小黑点,如何吃,如何爬行。用眼,放大镜,透明塑料片帮忙等
3.教师下发材料,各组领蚕,组织学生仔细开始观察,提要求:把自己的发现及时记录在记录单上。
4.组织学生对刚才的观察进行汇报(要求说清自己的观察方法和发现,并和别人的不重复)
强调:蚕胸部三对足帮助吃食,腹部4对足使身体前进,最后一对尾足帮助移动身体,还可以和腹足附着在物体上,使身体前半部分抬起来,进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸(从背部活动可以看出来)
出示录像,让学生重点观察蚕的嘴巴和吃食方式(如果有投影,把蚕和桑叶放大在投影上让学生仔细观察)指身体讲解气孔

学生思考后回答观察目的

边仔细观察边进行记录
分组汇报自己的发现

引导学生有目的进行观察
培养实证精神
三.蚕还会长成什么样
1.收起蚕,让学生预测一下小蚕还会长成什么样?
2.教师出示课件(幻灯片图片吐丝结茧),引领学生认识并有目的地进行蚕下面的养殖观察。
提示:在蚕吐丝钱,为它搭个小架子,或用纸做些小格子,以便它在那里结茧。
要求,认真饲养,仔细观察,及时记录。(出示蚕吐丝的观察记录单)
学生认真思考后,说说自己的猜想
培养学生进一步观察兴趣
作业布置
继续观察记录蚕的生长变化






板书设计:(略)

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