幼儿保教知识与能力习题：幼儿园教育指导纲要(试行)解读

2014教师招考

一、单项选择题
1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（　　）颁布的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
2．幼儿园教育是学校教育和（　　）的奠基阶段。
A．基础教育
B．家庭教育
C．终身教育
D．社会教育
3．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（　　）等方面的发展。
A．知识、技能、能力、情感、态度
B．情感、态度、能力、知识、技能
C．能力、情感、态度、知识、技能
D．情感、态度、知识、技能、能力
4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题和（　　）。
A．该领域的价值取向
B．教师该做什么、怎么做
C．幼儿该学什么、怎么学
D．该领域教和学的特点
5．下列属于幼儿园语言教育目标的是（　　）。
A．能认读拼音字母
B．能清楚地说出自己想说的事
C．能认读一定量的汉字
D．能正确书写常用汉字
6．《幼儿教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（　　）。
A．感受能力
B．表现能力
C．创造能力
D．思维能力
7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分，它不包括（　　）。
A．终身教育的理念
B．“以知识为本”的幼儿教育
C．面向世界的科学的幼儿教育
D．“以人为本”的幼儿教育
8．下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法，错误的是（　　）。
A．教师应成为幼儿学习活动的支持者
B．教师应成为幼儿学习活动的引导者
C．教师应成为幼儿学习活动的指导者
D．教师应成为幼儿学习活动的合作者
9．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（　　）。
A．内心的表现
B．直观的表现
C．艺术性的表现
D．创造性的自我表现
10．对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展，关键在于（　　）。
A．幼儿园的条件
B．教师的素质
C．园长的领导
D．良好的课程资源
11．对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。
A．筛选、排队
B．教师反思性成长
C．提高保教质量
D．了解幼儿的发展需要
12．（　　）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键。
A．生源
B．师资
C．园所文化
D．信誉
13．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（　　）。
A．领域外的整合
B．领域内的整合
C．超领域的整合
D．多个领域之间的整合
14．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的（　　）和行为。
A．感性认识
B．环保意识
C．人文意识
D．自然规律
15．幼儿园应与家庭和（　　）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A．教育机构
B．培训学校
C．社区
D．社会
16．健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．发扬
B．结合
C．充分尊重
D．关注爱护
17．(2013年真题)幼儿园教育工作评价应当（　　）。
A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B．以园长评价为主，教师等参与评价为辅
C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
18．选择教育内容的依据是（　　）。
A．教材顺序
B．教学计划的安排
C．幼儿园的要求
D．幼儿的兴趣与水平
19．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　），使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验
20．语言能力是在（　　）的过程中发展起来的。
A．一日生活
B．交往
C．活动
D．运用
二、简答题
1．(2012年真题)简要说明在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，语言教育的指导要点。
2．简要说明在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，社会教育的指导要点。
3．在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，科学教育的内容与要求是什么?
4．简要说明在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，艺术教育的指导要点。
5．《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念是什么?
三、论述题
1．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，试述幼儿园健康教育的内容与要求。
2．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，试述幼儿园艺术教育的内容与要求。


参考答案：


一、单项选择题
1．C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布于2001年7月，于2001年9月实施。
2．C【解析】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
3．B【解析】幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
4．D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性的问题与该领域教和学的特点。
5．B【解析】教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域提出了以下目标：第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、看图书；第五，能听懂和会说普通话。
6．C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造能力。
7．B【解析】使用排除法，A、C、D都属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想。
8．C【解析】教师应成为幼儿学习活动的支持、引导和合作者。
9．D【解析】儿童绘画的真谛是创造性的自我表现。
10．B【解析】教师的素质对实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展起到关键作用。
11．D【解析】了解幼儿的发展需要是对幼儿发展状况评估的目的。
12．C【解析】园所文化是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
13．B【解析】课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。
14．B【解析】题干的描述属于培养环保意识和行为。
15．C【解析】幼儿园应与家庭和社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
16．C【解析】健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
17．C【解析】幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
18．D【解析】幼儿的兴趣与水平是选择教育内容的依据。
19．D【解析】幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
20．D【解析】语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
二、简答题
1．【参考答案】
(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
(2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
(4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极帮助他们提高语言能力。
2．【参考答案】
(1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
(2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会与条件，并加以指导。
(3)社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
3．【参考答案】
(1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
(2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
(3)提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
(4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
(5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
(6)从生活或媒体等幼儿熟悉的科技成果人手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
(7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。
4．【参考答案】
(1)艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
(2)幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
(3)幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
5．【参考答案】
(1)终身教育的理念。
(2)以幼儿发展为本的理念。
(3)科学的幼儿教育理念。
三、论述题
1．【参考答案】
(1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
(2)与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
(3)教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
(4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
(5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
(6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
(7)在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
2．【参考答案】
(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
(2)在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
(3)提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定与接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
(4)在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
(5)指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
(6)为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。