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一、教学目标 【知识目标】 1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。 2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。 4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。 【能力目标】 1.通过对影响消费水平的相关因素的学习，学会综合认识影响消费水平因素的能力。 2.通过对消费结构相关知识的学习，学会辩证分析我国消费结构变化的能力。 【情感、态度与价值观目标】 正确看待我国消费结构的变化，树立忧患意识和责任感。 二、教学重难点 重点:影响消费水平的因素，消费结构的含义及变化规律。 难点：正确认识贷款消费。 三、教学方法 情境探究法、案例分析法、讲授法 四、教学过程 环节一：导入新课 复习式导入：第一课我们学习了神奇的货币，第二课学习了多变的价格，有了货币、了解了商品的价格，我们就可以进行消费。那么，这节课我们就来学习多彩的消费。首先学习第一框的内容《消费及其类型》。 环节二：新课教学 (一)影响消费水平的因素 学生活动1：假如你一个月的税后工资收入是6000元，请安排自己一个月的消费计划。 学生活动2：假如你一个月的税后工资收入是10000元，请安排自己一个月的消费计划。 教师活动：从同学们列出的日常消费表，使同学们明白影响消费水平的因素：收入是消费的基础和前提。 (1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大;反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 (二)如何提高居民的消费水平 (1)根本措施：发展经济 (2)扩大就业 (3)完善社会保障制度 (4)缩小收入分配差距 (三)消费的类型 1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。  问题1：同学们喜欢哪种消费方式? 问题2：如何看待贷款消费?(1)贷款消费应注意的问题： ①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。 (1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大;反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 (二)如何提高居民的消费水平 (1)根本措施：发展经济 (2)扩大就业 (3)完善社会保障制度 (4)缩小收入分配差距 (三)消费的类型 1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。 问题1：同学们喜欢哪种消费方式? 问题2：如何看待贷款消费? (1)贷款消费应注意的问题： ①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。  师生总结：我国的恩格尔系数下降，人民生活水平提高。消费结构进一步完善。 五、板书设计 
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发表于 2016-2-2 14:27:19
