教师招考论坛

 找回密码
 免费注册
每日定期发布教师招牌资讯
查看: 1564|回复: 0

2016年福建省三明市梅列区中小学教师招聘考试公告

[复制链接]
发表于 2016-3-10 18:08:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
教师招考二维码
为贯彻落实福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅、中共福建省委机构编制委员会办公室《关于2016年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人[2016]5号)文件精神,根据我区编制使用和教师需求等实际情况,特提出我区中小学幼儿园新任教师公开招聘方案。                                        
                                                                                                                                                一、招聘原则                                                
                                                                                                        1.坚持德才兼备的原则;                                                
                                                                                                        2.坚持公开、公平、公正、择优的原则。                                                
                                                                                                        二、招聘岗位、名额                                                
                                                                                                        (一)中学                                                
                                               
                                               
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                        信息                                                                                
                                                                                                                                                                        技术                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        心理                                                                                
                                                                                                                                                                        健康                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        合计                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        名额                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        2                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        12                                                                                
                                                                       
                                                                                                        (二)小学                                                
                                               
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                        计算                                                                                
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                                        特殊                                                                                
                                                                                                                                                                        教育                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        合计                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        名额                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        9                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        2                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        3                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        2                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        1                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        4                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        8                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        2                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        32                                                                                
                                                                       
                                                                                                        (三)幼儿园                                                
                                               
                                                                                                                                                                        学科                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        学前教育                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        合计                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        名额                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        14                                                                                
                                                                       
                                                                                                                                                                        14                                                                                
                                                                       
                                                                                                        三、招聘条件及要求                                                
                                                                                                        1.具有中华人民共和国国籍,遵守宪法和法律、法规,热爱教育事业,具备良好的思想品德和职业道德。具有正常履行职责的身体条件,身心健康。                                                
                                                                                                        2.年龄在18周岁以上35周岁以下(1980年3月10日至1998年3月10日期间出生)。                                                
                                                                                                        3.应聘中小学岗位必须是具有全日制大学本科及以上学历的应往届毕业生(须持有报到证),取得学士及以上学位,具备相应岗位教师资格                                                
                                                                                                        4.应聘幼儿园岗位必须具有大学专科及以上学历,第一学历必须是学前教育专业,具备幼儿教师资格。                                                
                                                                                                        梅列辖区国有企业办园的在职幼儿教师不得报考。                                                
                                                                                                        5.应往届取得相应教师资格的硕士及以上学位人员须具备研究生就业报到证。                                                
                                                                                                        6.各岗位要求专业对口(小学教育专业可报考小学语文、小学数学;地理生物物理化学四个专业可报考小学科学)。                                                
                                                                                                        7. 硕士及以上学位人员。硕士及以上学位人员须于4月11日-4月20日(不含双休日)到梅列区教育局人事股现场报名。报名时应携带本人身份证、户口簿、就业推荐表、专业技术职称证书、教师资格证、学历、学位证书的原件及本人近期免冠正面1寸照片2张。以上材料须提供原件复印件各1份。                                                
                                                                                                        8.以上各岗位报名初审时,往届生必须提供网上学历认证材料一份(中国高等教育学生信息网上打印)。机关、事业单位编内工作人员应征得所在单位同意方可报名。                                                
                                                                                                        9.报考者的毕业证书、学位证书及相关证书必须在2016年3月20日前取得(普通高等院校全日制应届专科、本科、硕士及以上学历毕业生放宽至2016年8月1日前取得)。                                                
                                                                                                        四、招聘程序与考核方法                                                
                                                                                                        本次招聘考试采取笔试面试的方式进行。                                                
                                                                                                        (一)笔试                                                
                                                                                                        按省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省委机构编制委员会办公室《关于2016年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人[2016]5号)文件精神,由省教育厅统一组织公开招聘教师笔试。硕士及以上学历人员可不参加省上统一组织的笔试,但要上网报名并到梅列区教育局人事股现场报名。                                                
                                                                                                        (二)面试                                                
                                                                                                        1.面试人选的确定                                                
                                                                                                        面试人员按照笔试成绩从高分到低分,以拟招聘人数与进入面试人数1∶3的比例确定面试人选;达不到规定比例的,按实有人数确定面试人选。若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时,硕士及以上学位人员与参加笔试入围人员共同进行面试。                                                
                                                                                                        2.面试内容                                                
                                                                                                        面试内容另行通知。                                                
                                                                                                        3.面试时间                                                
                                                                                                        初定2016年5月下旬,具体时间、地点另行通知。                                                
                                                                                                        4.面试工作由区教育局、区人力资源和社会保障局、区委编办负责组织实施,同时邀请区监察局对面试全过程进行监督。                                                
                                                                                                        (三)考试、考核加分                                                
                                                                                                        根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省委机构编制委员会办公室《关于2016年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人[2016]5号)文件精神,对志愿服务西部(含研究生支教团)、服务欠发达地区及“三支一扶”计划等符合有关政策加分条件、服务期满考核合格的高校毕业生,笔试成绩加3分(笔试成绩加后再折算总分)。                                                
                                                                                                        曾通过享受政策待遇,被录(聘)为公务员或事业单位工作人员的,不再享受相应项目的加分。                                                
                                                                                                        加分名单将在面试前公示,有关加分材料须于5月15日前送梅列区教育局人事股。                                                
                                                                                                        (四)考试成绩的计算                                                
                                                                                                        1.同一招聘岗位只有参加全省统一笔试的毕业生对象时,招聘成绩按笔试成绩(原始分)占40%,面试成绩占60%的比例加权计算。                                                
                                                                                                        2.同一招聘岗位只有硕士及以上学位人员的对象时,招聘成绩只按面试百分制成绩计算。                                                
                                                                                                        3.同一招聘岗位有硕士及以上学位人员和参加全省统一笔试的毕业生竞聘时,参加全省统一笔试的毕业生按笔试成绩以1:3的比例确定面试入围人选,与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试,招聘成绩统一按面试成绩的分数从高分到低分计算,成绩并列时,硕士及以上学位人员优先。                                                
                                                                                                        (五)聘用办法                                                
                                                                                                        招聘成绩从高分到低分按招聘岗位1:1的比例确定拟聘用人选。拟聘用人选须参加体检,体检合格的方可聘用,即签订《普通高等学校毕业生就业协议书》,3天内未与区教育局签订《普通高等学校毕业生就业协议书》者,视为自动放弃聘用。体检标准及项目参照公务员录用标准执行,未按时参加体检者,取消聘用资格。放弃聘用及体检不合格的空额按参加面试人选的招聘成绩从高分到低分顺序依次递补。如果还有空额6月下旬向社会发布补充招聘岗位和空额,7月下旬开展补充招聘面试、体检、考核和聘用工作。                                                
                                                                                                        (六)录聘人员安排                                                
                                                                                                        拟聘人选经公示、复核合格后,按照考试总成绩从高分到低分依次选择我局届时公布的具体应聘学校岗位(面试成绩并列时,硕士及以上学位应聘者优先选择应聘学校岗位),并按有关规定签订聘用合同。新招聘人员实行聘用制和试用期制,试用期限一年,试用期满考核不合格的予以解聘。梅列教育信息网址:http://www.mljy.net                                                
                                                                                                        咨询电话:梅列区教育局人事股 0598-8957603,联系人:陈老师。                                                
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       
                                                                                                        梅列区教育局  梅列区人力资源和社会保障局                                                
                                                                                                        中共梅列区委机构编制委员会办公室                                                
                                                                                                        2016年3月7日


高通过率教师招考教材
您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

关注教师招考微信公众号

教师招考论坛 ( 闽ICP备14015709号 )

GMT+8, 2024-12-23 16:45 , Processed in 0.139537 second(s), 27 queries , Gzip On.

Powered by 0590EDU管理团队 X3.4

© 2001-2020 教师招考论坛

返回顶部