% ^2 g$ v$ f2 @' M+ Z. ]4 m! S2 c
4月17日,2016年中小学 幼儿园新任 教师公开 招聘考试结束; / a. |0 K G! }* I$ v5 {
% y2 C% V0 h2 H
! H# Y+ r2 x: J. l. o) G0 n
& Y8 ~" n& F1 O* k& o1 h
& A+ {' K3 D, R2 i参加 教师招考的同学们有没有觉得时间很紧迫,在为接下去的面试而烦恼呢?
& x9 z1 o$ E c& q2 g今天小编就为大家带来一些教师招考的面试技巧,让你不打无准备之仗!
$ {5 w8 H y p; R0 t1仪表和举止
9 G, r, x$ {7 `1 M5 z" |很多考生 专业知识很扎实,可是每次考试都通过不了,很大一部分原因都是输在了仪表和举止上。人靠衣装马靠鞍,在教师面试的过程中,要穿正式得体的服装,不建议着装的特别严肃呆板,注意不要有多余的配饰。适当的淡妆对于女士也很重要。在言谈举止方面,声音要洪亮,不要有太多的手势和小动作,口头语太多也影响考官的听感,回答问题言简意赅,不做过多的赘述。 9 h% w" K7 t7 u! C5 f G
2常见面试形式分析
" J/ a2 [% C7 {9 u5 I【 说课】
$ M. b# d+ ~! q: @$ r ; _7 c' B+ g5 B; q, J3 s! C
所谓“说课”,是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上,即对 教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为,属于课前准备的一部分,这与课后的反思总结有所不同。
' F& x! @# P2 s" N% n6 n% Q1 n# \! ?/ C& E
“试讲”就是把评委当成是学生,讲一堂课或者一个片段课,实践性强。要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多,一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容,音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内容。试讲能非常全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。
; Q- Z: O9 P+ q/ `6 |: M- b/ f3 ]【结构化问题】
) j5 y% W1 B5 d' t: ^2 i. I也称标准化面试,向所有的考生提出一样的问题。问题的内容及其顺序都是事先确定的,大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的。 教师招聘的结构化面试一般3-5个题目,回答时间一般是每题3-5分钟。能让面试考官就同一问题去对比应聘者们的答案,从而能以较统一的标准去评价不同的应聘者。
6 x- U! K" j( V) ?9 Y+ X. I9 U9 x* X% E$ t
答辩是由多人组成的面试组与一个考生对话,一般是考官提问,考生回答,提问的往往是出自于不同角度,不同性质的问题。问题可以是考前已经设计好的,也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛,既有涉及学科知识或者教学技能的,也有涉及教学理念或者教育思想的。答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。 6 _# J- o* K' X
3心理素质
, A1 r1 H" C1 B' t4 B) @ k面试前“未雨绸缪”,尽可能地掌握更多的信息,能让你有更强大的心理去应对面试的压力。进入面试阶段时,选择适当的时机主动出击,使自己能够全身心地投入,方能收到事半功倍的效果。让考官产生这样的印象:你虽未正式“登场”,但已经提前进入了角色。% k2 F( B. r6 C
. |2 f( r3 f0 k( o5 L
希望这些内容能够对你的面试有所帮助,各位考生加油!
% ~- q0 L D2 s$ i1 F. B Y
- E0 e1 P# M7 j- H7 i# E( j P* `: E9 m# t [( g0 C, Z- R* d5 {
- N2 Z+ u3 S G" ~. D! D5 w1 [
2 o8 N0 t, M a, q4 y( g |