对《教育知识与能力》和《综合素质》的复习,内容较多且杂乱,很多老师在上课时会让同学们画出每个章节的重点部分,方便后期复习备考。但其实你在复习的时候并不能只看那些重点的画线句子,因为这样你很难对整个内容有明确的把握。 笔试复习三步骤——看、背、做。
第一步”看“
第一遍,你需要将整本书过一遍,但并不需要背诵下来,而是在看书的时候对其中画线内容稍有印象即可。这可以在考试前三个月,也就是现在着手进行;第二遍,着重看画线部分内容,反复的看,并且看的同时将其中的专业术语标记,因为这些是比较晦涩难懂的部分,需要着重记忆。还需要对一些可能出论述、分析题的内容分点记忆。
第二步”背“
第三遍复习的时候就不仅仅是局限于看,而是要求能够背诵,对考点常出现的章节,需要着重去背诵,包括一些材料分析题中需要分点回答的内容,也要逐条背诵。
第三步”做“
如何做?通过看和背,大家对教材的大概内容有了一定的了解,就可以开始找一些往年的考试真题来做练习,注意在练习的时候将错题集进行标记整理,最后再自己做一个分析总结,看哪方面的知识还有欠缺。
在做题的时候,还要掌握技巧。其中《教育知识与能力》的考点侧重 教育学、 教学、 心理学的各种专业化知识,出现更多的专业术语,考这些知识点并不是需要你把每一个理论,每一个专业术语都掌握的十分详细,而是对其主要含义有所识记,然后根据题干中的提示,分析后看与自己的知识体系有哪些是重合的,就可选出答案。例如,德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教肓目的,这种教肓目的论属于?答案:A、个人本位论,B、社会本位论,C、集体本位论,D、个别差异性。解答这个题首先看题干,题干问的是造就合格公民,而与公民相对应的就是社会,再逐一搜索自己头脑中已有的知识内容,找到四个选项中,主要释义和题干相符的,这题的答案自然就出来了。
对《综合素质》科目的考试则侧重点很明确。 教师观、学生观和教师职业道德规范是重点,根据试卷的总结来看,学生观的出题频率较高,教师观相对次之;教师职业道德规范是最重要的知识点,主要考选择题和主观题。虽然教育观和教师职业行为考察相对较少,但也十分重要。《综合素质》的考试重点突出,就更需要同学们有针对性的去进行复习。尤其是教师职业道德规范的内容,在复习中不仅要识记知识点,还要对可能出主观题的部分内容着重记忆。
熟悉了书本知识之后,就是真题的强化练习,大家不要觉得枯燥乏味,尤其是主观题更是要加强练习,因为我们脱离了中学时代,离三天一小考五天一大考的日子太远了,对于考试难免生疏。而一旦进入考场之后,是来不及去适应和找感觉的,你必须思路清晰明确,下笔果敢有力,才能提高做题速度,不然可能出现考试结束而题目还没做完的状况。所以,在考试前半个月,你需要多练真题,将自己记忆中的知识点融入题目中去,反复检查自己知识的储备情况,及时查漏补缺。
做题不仅是掌握做题技巧和对知识点进行梳理,也是对个人做题速度的提升。 值得注意的是, 教师资格证国考中,有一部分内容十分特殊,它包括 语文中的文学常识, 历史、 地理等知识。这些对于文科生来讲,较为容易,中学课程中都有接触,但对于理科生来说,就只能死记硬背了。虽然这部分内容分值不高,但却不得不去重视,因为这个分只要你背了就能拿,丢了就有些不划算了。
综上,我们可以知道,教师资格证考试内容广泛,复习中需要有所侧重。在复习之前,先看考试大纲,明确考试内容和范围,哪些是需要掌握的,哪些又只是需要了解的,这些问题切不可忽视,“眉毛胡子一把抓”的复习方式会给自己的备考增加一些不必要的工作
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