教育心理学指导复习资料：第四章（二）

风继续吹

1,发展的主要内涵是(A,B,C,D)
A,发展是有顺序的,不可逆的
B,能够保持相当长时间的变化
C,使个体产生更有适应性,更高效的行为
D,是遗传和环境共同作用的结果E,是无规律的变化

2,儿童心理发展的特征是(A,B,C,D)
A,连续性与阶段性
B,定向性与顺序性
C,不平衡性
D,差异性
E,波动性

3,心理发展的研究主题主要有哪些方面(A,B,C,D,E)
A,认知
B,语言
C,情绪
D,社会性
E,个性

4,横向比较研究的缺点是(C,D)
A,经济节省
B,对不同年龄的儿童分别取样比较
C,一致性效应
D,很难控制影响发展的因素

5,纵向跟踪研究的缺点是(A,C,D)
A,投入较大
B,揭示心理发展稳定性
C,会有被试流失
D,时代变迁效应

6,皮亚杰理论的基本观点是(A,B,C)
A,儿童的认知发展是主,客体相互作用的结果
B,认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C,儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D,存在着相互独立的七种智力

7,传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响(A,B,C)
A,成熟
B,经验
C,社会环境
D,自然环境

8,语言的构造包括三个部分(A,B,D)
A,语音
B,语法
C,语句
D,语义
E,字形

9,语言的发展包括以下阶段(A,B,C,D)
A,牙牙语阶段
B,单词语阶段
C,双语或三词组合阶段
D,完整句阶段

10,语言能够影响人的(A,B,C,D),
A,人际交往
B,认知
C,自我调节行为
D,社会化

11,自我意识包括以下几个方面(A,B,C,D)
A,自我意识
B,自我评价
C,自我监督
D,自我控制