教育心理学指导复习资料：第六章（二）

风继续吹

1,认为学习是外部行为的变化的是(BCD)
A,桑代克
B,巴甫洛夫
C,斯金纳
D,加涅

2,强调学习是认知结构的变化的是(BC)
A,华生
B,加涅
C,奥苏贝尔
D,金布尔

3,金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)
A,学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B,学习是发生外在行为和内在心理的变化
C,学习是一种活动过程
D,学习需要练习
E,学习要受到强化

4,潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A,B,C,D)
A,知识的学习
B,技能与熟练的学习
C,心智的,以思维为主的能力的学习
D,道德品质与行为习惯的学习

5,学习风格的构成要素有(A,B,C,D,E)
A,生理性要素
B,认知要素
C,情感要素
D,意志要素
E,社会性要素

6,联结论的主要特征是(A,B,C)
A,学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B,联结是直接的,无中介的,是靠尝试错误而建立的
C,强调对学习过程的客观研究
D,学习主要在于主动形成认知结构

7,桑代克总结的主要学习规律是(A,B,C)
A,效果律
B,练习律
C,准备律
D,联结律

8,斯金纳总结出的规律包括(A,B,C,D)
A,习得反应
B,条件强化
C,泛化作用
D,消退作用

9,正强化的方法包括(A,B,C,D,E)
A,奖学金
B,对成绩的认可
C,表扬
D,改善学习
E,给予学习和成长机会

10,学习活动中良好的性格特征表现为(A,B,C,D)
A,努力奋斗
B,实事求是
C,独立意识
D,创新精神