很多考生在备考的时候对 教育学、 心理学一头雾水……要想在剩下不多的时间内将备考的效率提到最高，就需要记住一些常考的关键知识。
今天就送给大家一些纯干货，绝对是重点知识噢~ 1.教育起源
2.古代哪些书
六艺：礼、乐、射、御、书、数 六经：诗、书、礼、易、乐、春秋 四书：大学、中庸、论语、孟子 五经：诗、书、礼、易、春秋
3.生产力对教育的制约
生产力的发展水平制约着教育目的；制约着课程设置与教育内容；制约着教育发展的规模、速度；制约着学校结构；制约着学的方法、手段、组织形式。
社会政治经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权，决定受教育的权利和程度，决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
5.个体身心发展的三、四、五
三个动因：内发论（孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔）、外铄论（荀子、洛克、华生）、共同作用论（马克思主义）
四个因素：影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提和基础）、环境（提供可能）、教育（主导作用）、个体主观能动性(决定因素)
五个规律：个体身心发展规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
6.全面发展的教育
全面发展教育包括：德育（灵魂和统帅）、智育（前提和支持）、 体育（基础）、美育（动力）和劳动技术教育。
7.旧中国的现代学制
8.课程内容的三个层次
课程计划（国家开设哪些学科） 教材（教科书的编写形式包括直线式和螺旋式）
新课改体现课程结构的主要特点包括：均衡性、综合性和选择性。新课改对课程结构的调整：整体设置九年一贯的义务教育课程；小学以综合课程为主、初中分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
10.教学工作的基本环节
教学工作的基本环节包括备课（备教材、备学生、备教法）、上课（教学工作的中心环节，目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈）、课后作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定（试卷分析的信度、效度、难度、区分度）。
11.教育方法、教育原则
中小学常用的教学原则：
（1） 科学性与教育性相结合原则（2）理论联系实际教学原则（3）直观性教学原则（4）启发性教学原则（5）循序渐进教学原则（6）巩固性教学原则（7）及时反馈原则（8）因材施教教学原则（9）量力性原则
我国中小学常用的教学方法：
讲授法（最常用）、谈话法、讨论法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法等。
12.教学过程的基本规律
第二，掌握知识和发展能力相统一；第三，教师主导作用和学生主体作用相统一；第四，掌握知识与思想教育相统一。
13.德育方法、德育原则
中小学主要的德育原则
（1）导向性原则 （2）疏导原则 （3）尊重信任学生与严格要求学生相结原则
（4）教育的一致性与连贯性原则
（5）因材施教原则
（6）知行统一原则 （7）依靠积极因素，克服消极因素的原则
（8）集体教育与个别教育相结合原则（9）正面教育与纪律约束相结合的原则
中小学常用的德育方法
（1）说服教育法（2）情感陶冶法 （3）实际锻炼法（4）榜样示范法（5）品德评价法（6）自我教育法
14.班级授课制的优点
（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。 （2）有利于充分发挥教师的主导作用。
（3）有利于学生德、智、体等多方面的发展。
（4）有利于大面积培养人才，提高教学效率。（5）有利于发挥集体教育的作用。（6）有利于学生获得系统的科学知识。
班级授课制最大的缺点是不利于因材施教。
15.培养班集体的方法
（1）确立明确的奋斗目标
（2）培养积极分子，形成班集体核心（3）形成良好班风（4）健全班级规章制度（5）加强班级常规管理（6）加强非正式群体教育（7）组织形式多样的教育活动
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发表于 2016-10-10 16:22:29
