【每日一练】2016年12月6日教师考试试题

2015教师招考

1.地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是( )。

A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

2.对质量与能量、遗传与变异需求与价格等概念之间关系的学习属于( )。

A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习

3.教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式( )。

A.奖励 B.惩罚 C.负强化 D.正强化

4.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是( )品质体现。

A.注意分散 B.注意转移 C.注意分配 D.注意广度

5.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是( )。

A.张三好 B.李四好 C.一样好 D.无好坏之分

2015教师招考

答案及解析：
1．选B。【解析】负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。
2．选C。【解析】新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。并列学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
3．选C。【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某行为在以后发生的概率。就是对于符合组织目标的行为，撤消原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
4．选C。【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。
5．选D。【解析】气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征，是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。气质是人的天性，无好坏之分。

2015教师招考

答案及解析：
1．选B。【解析】负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。
2．选C。【解析】新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。并列学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
3．选C。【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某行为在以后发生的概率。就是对于符合组织目标的行为，撤消原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
4．选C。【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。
5．选D。【解析】气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征，是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。气质是人的天性，无好坏之分。