幼儿园中班游戏活动《拍手掌》 一、考题回顾 
二、考题解析 幼儿园中班游戏活动《拍手掌》主要活动过程 (一)活动导入 1.幼儿跟随教师的口令，在动作提示下充分活动身体。 教师指导幼儿活动头部，肩部，腰部和腿部，让幼儿的身体得到充分的舒展。 师：今天的天气真不错，太阳公公也出来了，小朋友跟着老师来先活动一下自己的小身体，然后再开始我们今天的游戏。 (二)活动展开 1.教师讲解游戏的玩法，幼儿初步理解游戏规则 ①教师先给幼儿讲解听口令拍手游戏的玩法，幼儿先初步感知游戏玩法。 师：小朋友，今天我们来玩一个拍手游戏。游戏叫《我是听话的乖小孩》。你们平时都听爸爸妈妈的话吗?今天我们都要做一个听话的乖小孩儿。老师待会拍手，小朋友们根据老师的拍手声来做动作。 ②教师请幼儿做示范，幼儿观察学习。 游戏技巧：老师拍手刚开始可以慢一点，然后逐渐加快，幼儿跟随拍手掌的节奏逐步加快脚步。但是，当老师拍两下手掌时，幼儿立马要停住脚步，立定站好。 2.幼儿练习游戏，教师指导 ①教师先让幼儿根据老师的拍手声沿直线走进行练习。 师：小朋友们，现在我们面前有好多条直线，你们都可以来试一试。站成一条条毛毛虫。小耳朵仔细听老师的拍手掌声音，记住，拍手快的时候，大家也要走快一点。拍的慢的时候，大家也走的慢一些。拍两下时，大家要立马立定站好。 教师开始对幼儿的练习动作进行有针对性的指导。 ②教师增加游戏的难度，引导幼儿在原有的基础上开始听拍手声绕障碍走。 师：小朋友们，现在我们的面前多了一些小轮胎。我们继续按照刚才老师说的听拍手声走路。不过这次一定要看好了再走，千万不能被轮胎绊倒了。 3.游戏：我是乖小孩 (1)教师介绍游戏规则 ①幼儿被分为四组，男女混合组队，先按照直线走。一定要认真听老师的拍手声变化，并根据变化来改变自己的走路速度。最后胜利的幼儿奖励小红花。 ②如果有幼儿在老师的拍手掌声发生变化后没有做出相应的速度改变，就算违规，那就请该名幼儿走出队列自己数10个数字之后自动加入队伍。 (2)进行游戏 ①游戏开始后，教师提示幼儿遵守游戏规则，并且注意安全。 ②游戏过程中，在情境中重点指导幼儿仔细听老师拍手掌声及时改变速度。 (3)增加游戏难度，幼儿根据老师的拍手掌声音改变速度绕障碍走。 (三)活动结束 1.教师总结游戏，快乐结尾 教师对幼儿的表现进行鼓励和表扬。每一名幼儿都是听话的乖宝宝，都能得到老师的小红花。 2.播放胜利的音乐，幼儿互相拍拍肩膀，扭扭腰，游戏结束。 (四)活动延伸 活动结束后，请幼儿回家跟自己的爸爸妈妈一起玩游戏。 答辩题目解析 1.你代课的幼儿园是否组织过相关游戏啊?平时都做一些什么游戏?【基础信息问题】 【参考答案】考官您好，游戏是幼儿园的主要活动，也是幼儿最喜欢的活动，它符合幼儿身心发展的特点，是幼儿学习的一种方式。我代课的幼儿园也组织过类似的游戏，主要是发展幼儿听口令做出反应的能力，锻炼幼儿的反应速度，让幼儿在有趣的体育游戏中既体验参与游戏的乐趣，又能够发展动作，增强自身的体质。除了做这种类型的游戏，幼儿园平时也会做室内游戏和室外游戏。室内游戏主要是区角活动的角色游戏、建构游戏和表演游戏，室外主要是体育游戏，比如发展钻爬动作能力的《穿越烽火线》，发展跳跃动作的《青蛙过河》以及发展身体平衡协调能力的《走独木桥》等各种游戏。 2.你是什么专业的?你有工作经验吗?【基础信息问题】 【参考答案】考官您好，我是幼儿教育师范出身，在毕业之后，就从事了我喜欢的幼儿教育工作，到现在已经两年的时间了，在过去的工作中，我担任过配班老师的工作，但无论是作为主班教师还是一名配班老师，我都非常用心。 在我的工作中，我主要负责孩子们的钢琴课程，让孩子们跟随我一起唱歌，弹琴，在愉快轻松的气氛中，一起成长。跟大部分的教师一样，我喜欢从事教育，主要是我喜欢孩子，喜欢孩子身上的天真，跟他们在一起会特别舒服开心，另外我是师范专业出身，具有良好的专业素质，兴趣加上专业，选择幼师，是我最好的选择。幼儿园中班弹唱活动《洋娃娃和小熊跳舞》 一、考题回顾 
二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动：《洋娃娃和小熊跳舞》主要活动过程 (一)音乐导入 1.幼儿跟随音乐自由舞动，激发学习兴趣。 师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，扭扭腰，转个圈。 2.教师提问，引出活动主题。 师：你们喜欢的玩具有什么?它们有怎样的动作?你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? (二)活动展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。 (1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 师：歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号什么? (2)教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。 师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。 2.学唱歌曲。 (1)教师轻声演唱，幼儿随乐哼唱。 师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。 (2)教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。 师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢的唱起来吧。 (3)教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。 师：小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢? 3.学习音乐律动，尝试表演双人舞。 (1)按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。 师：两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。微笑的看着你对面的洋娃娃。 (2)幼儿站好双圈。 ①学跳双圈舞。 师：现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置，交换舞伴。 师：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 ②幼儿练习换舞伴，保证所有孩子都会交换舞伴。 师：老师扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我们一起舞动起来。 (三)活动结束 1.创编歌词。 师：今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。 2.幼儿演唱新编歌曲，结束音乐活动。 师：你们都是小小创编家，小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃，你们自己找一个小舞伴，我们一起跳着舞，去休息一会儿吧。 答辩题目解析： 1.本次活动的亮点是什么?【教育评价与反思类】 【参考答案】谢谢考官。本次活动我按照整体感知——深入理解——律动表演——创编歌词，这样循序渐进环环相扣的顺序来设计的，符合幼儿的年龄特点和学习规律。巧妙的用律动表演的方式来演唱歌曲，不仅提高幼儿学习歌曲的兴趣，还符合了维果茨基最近发展区的理论依据。在教唱环节教师大声唱，幼儿小声跟唱，并利用游戏来帮助幼儿记忆歌词。之后两两一组进行双圈舞展示以及换舞伴练习，发展幼儿的舞台表现力。在最后环节激发幼儿思考进行创编歌词，发展幼儿的想象力和创造力。 2.在本次活动中难点是什么?【教育评价与反思类】 【参考答案】谢谢考官。本次活动的难点是让幼儿能够正确地演唱歌曲，进行双圈舞和后面的创编歌词。对于中班幼儿来说，把歌曲节奏和旋律唱准还是比较困难的事情，所以在教唱旋律的部分，我先让幼儿轻声跟着哼唱，在轻声哼唱的过程中，幼儿对于歌曲的旋律已经有了一定的把握，之后再大声演唱，发挥了幼儿的主体地位。在活动的结束我以开展律动表演的形式进行，幼儿喜欢热闹的氛围，也喜欢用自己的方式对艺术进行表现，所以开展一个律动表演能够让孩子体验活动的快乐，并且热爱音乐，这也解决了本次活动的难点完成了本次活动的情感目标。同时对歌词进行创编也是一个难点，我鼓励幼儿利用生活中常见的小动物对歌词进行创编。幼儿园中班故事活动：《小白兔运南瓜》 一、考题回顾 
二、考题解析 幼儿园中班故事活动：《小白兔运南瓜》主要活动过程 (一)活动导入 1.出示“小白兔”手偶; 2.提问：看一看，是谁来了?小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题? (二)活动展开 1.播放PPT，教师完整讲述故事内容。 师：故事中小白兔去干嘛了?遇到了什么问题呢? 2.出示挂图，帮助幼儿串联故事内容。 (1)出示小白兔摘南瓜，引导幼儿说出故事内容。 (2)进行猜想，让幼儿想一想，说一说小白兔会运用什么方法。 如：方法一：抱着南瓜艰难的走 方法二：平放，慢慢推着走 方法三：立起来，滚着走 方法四：找其他小动物帮忙 (3)讨论哪种方法更好，并说出理由 (4)并出示熊猫图片，提问幼儿小白兔后来想到了什么办法。 出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。 (5)调动已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形”的特点。 3.游戏“小白兔运南瓜” (1)规则：小朋友分为两组，分别扮演小白兔，在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多，哪组获胜; (2)幼儿佩戴头饰; 4.故事表演：“小白兔运南瓜” (1)教师请幼儿戴上角色动物头饰; (2)分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演; (3)教师巡回指导。 (三)活动结束 教师小结本次活动中知道了遇到问题要积极思考，寻求解决的办法，活动结束。 (四)活动延伸 请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。 答辩题目解析 1.针对四五岁的孩子进行一个故事表演，你应该怎样组织?【幼儿园工作实践问题】 【参考答案】 考官您好，中班幼儿表演游戏的特点是 1)孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢;(2)孩子在进行表演时，嬉戏性强，目的性弱;(3)在故事表演时一般以表现为主，以动作为主要表现手段。 作为教师我会这样做： (1)为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的; (2)保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间; (3)最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题; (4)在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，同时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范 (5)在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。 (6)在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。 2.在今后的教师路上，如何对待自己的优势与不足?【基础信息问题】 【参考答案】 考官您好，在教师成长的这条道路上，对待自己的优势，我认为还是要继续保持和不断发扬。我的优势主要在于自身的专业和兴趣。首先，我大学本科的专业是学前教育专业，在校期间，我系统地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识，这些让我拥有了扎实的学前专业理论知识;其次，因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好，在校期间也有学过跳舞、视唱、绘画和手工制作，并且在幼儿园也有过为期半年的实习经验，使我的专业技能知识更为扎实。并且我一直以来就喜欢小孩子，能够成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想，这个梦想会一直激励我不断努力。所以我会继续保持和发扬这些优势，不断提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。 当然，人无完人。我自身还存在一些不足。对待这些不足，我还是需要不断改正。比如：我个人因为性格比较活泼，所以做事情有时候容易急躁和粗心，我会不断告诫自己和锻炼自己，逐渐改掉这些不足，让自己能够成为更加优秀的幼儿教师。幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》 一、考题回顾 
二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》，幼儿分角色表演，感受歌曲情绪。 2.出示挂图，引出活动主题。 师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1.教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。 教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编成歌词。如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。 2.幼儿根据图谱，学唱歌曲。 (1)幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词 在念诵时，教师注意提示幼儿念出×× ××|××| ×× ××|×—|部分的歌词。幼儿在第一拍处拍手，第二拍处拍腿，连续反复，形成节奏韵律感。 (2)幼儿跟随教师轻声地学唱 教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律，间奏结束后自己是怎样接唱的，请幼儿单独练习这一部分，做到不抢拍。 (3)教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱好这首歌 师：“想一想，应该用什么情感来唱第一乐句歌词?(连贯、抒情地)得到爷爷表扬时心里感到怎样?应该用什么情绪来唱好娃娃这部分歌词?(自豪、欢快地)” (4)幼儿集体演唱，再个别练习，请同伴之间相互评价 3.创编歌表演动作，启发幼儿大胆表现好娃娃在生活中的情景 (1)带领幼儿模仿爷爷走路的基本动作 动作要领：弯腰弓背，下身半踏步，双手自然摆动。 (2)以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“慢慢走”、“说说话”的动作 动作要领：挥臂扭头，模仿走的动作;双手张开，自然放在嘴巴两侧，做出说话动作来;左右手握 拳，使出大拇指，表示对好娃娃的肯定。 (3)让幼儿戴上娃娃和爷爷的头饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作 (三)活动结束 教师总结，幼儿讨论，说说好娃娃在生活中，还能为家人做哪些事。 (四)活动延伸 将活动延伸到区角，带领幼儿到音乐表演区进行扮家家的游戏。幼儿根据自己的意愿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。 答辩题目解析 1.这首歌曲表达的内容是什么?【幼儿园专业知识类】 【参考答案】谢谢考官。歌曲的题目是《好娃娃》，透过题目直接反应了歌唱活动的主题，告诉孩子什么样的娃娃是好娃娃，即要孝敬爷爷奶奶，对待老人要有耐心，学习歌曲中的好娃娃，为爷爷奶奶做力所能及的事。在现实生活中，幼儿园里的孩子大多是独生子女，且中班的幼儿处于前运算阶段，思维具有明显的自我中心特征，歌曲好娃娃通关对好娃娃形象的塑造，不仅给孩子一种美的身上，也让孩子在听一听、唱一唱、动一动中逐渐去自我中心化，让音乐艺术教育作用于孩子的内心情感心灵深处，产生潜移默化的教育影响，比教师的说教更有说服力，更深刻，更持久。 2.在歌表演教学中要注意的教学难点是什么?【教育评价与反思类】 【参考答案】谢谢考官。《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的。”歌表演活动作为一种情感艺术，其重点是让幼儿在亲身参与体验中学会用恰当的方式表达音乐的情感.在中班音乐活动《好娃娃》中，我创设了一个教学情境，请幼儿模仿爷爷走路及“慢慢走、说说话”等动作，以最简单的方式，让幼儿边做动作边唱歌，在表演中激发了幼儿歌唱的意愿，感受爷爷奶奶因年龄大了行动不便，从而产生要孝敬爷爷奶奶的情感。在这样一条情感线的牵引下，幼儿根据音乐形象大胆自由地用身体动作来表达，更好地感受这段音乐背后的情感教育功能。2016年下半年全国教资统考面试幼儿学科命中分析（第一批） 试讲及答辩 命中说明：幼儿园弹唱专项命中2道，幼儿园讲故事专项命中1道，幼儿园绘画专项命中1道，幼儿园儿歌专项命中1道，幼儿园游戏专项命中2道。 幼儿学科备课纸考查规律：要求考生完整展示专项技能，在试讲中设计提问环节，试讲时间10分钟。答辩问题以评价反思和幼儿园专业知识为主。 幼儿园弹唱专项 
幼儿园讲故事专项 
幼儿园绘画专项 
幼儿园儿歌专项 
幼儿园游戏专项 
幼儿园游戏专项 
2016年下半年全国教资统考面试幼儿学科命中分析（第二批） 命中说明：幼儿园弹唱专项命中2道，幼儿园讲故事专项命中1道，幼儿园绘画专项命中2道，幼儿园儿歌专项命中1道，幼儿园游戏专项命中1道。 幼儿学科备课纸考查规律：要求考生完整展示专项技能，在试讲中设计提问环节、创编续编。试讲时间10分钟。答辩问题以评价反思和幼儿园专业知识为主。 
2016年下半年全国教资统考面试幼儿学科命中分析（第四批） 试讲及答辩 命中说明：幼儿园弹唱专项命中1道，幼儿园讲故事专项命中1道，幼儿园绘画专项命中1道，幼儿园儿歌专项命中2道，幼儿园游戏专项命中2道。 幼儿学科备课纸考查规律：要求考生完整展示专项技能，在试讲中设计提问环节、为演示内容配画。试讲时间10分钟。答辩问题以评价反思和幼儿园专业知识为主。 幼儿园弹唱专项 
幼儿园绘画专项 
幼儿园讲故事专项 
幼儿园儿歌专项 
幼儿园游戏专项 
2016下半年幼儿教师资格证面试试讲真题（学员回顾版） 1、《请让我搭车吧》讲故事 2、诗歌配画《春天的朋友》 3、故事配画《好饿的小蛇》 4、小鸭子的故事 备注：以上所有真题，均来自福建山香学员整理，请收藏此页面，更多真题正在收集并同步更新中！
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发表于 2017-1-9 10:55:20
