【每日一练】2017年2月28教师考试试题

2015教师招考

1. 某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。对于强势学科适当复习保持即可，这主要适用的复习方法是( )。

A.及时复习 B.合理分配时间 C.方式多样化 D.多感官参与

2. 做数学题时，一题多解是由于( )。

A.思维定势 B.良好的发散性思维 C.原型启发 D.适宜的动机强度

3. 各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们的学习进程，下列属于非智力因素的有()

A.思维 B.兴趣 C.感知觉 D.想象

4. 阅读水平高的初中生能“一目十行”，是指( )

A.注意的稳定性好

B.注意的广度大

C.注意的分配能力强

D.注意的转移能力强

5.()是评价一个人意志坚强与否的标准，它是在意志行动过程中形成的。

A.意志的果断性

B.意志的自觉性

C.意志的品质

D.意志的自制力

2015教师招考

答案及解析：
1．选B。【解析】某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。对于强势学科适当复习保持即可，这主要针对不同程度的学科选用不同的方法，因此适用的复习方法是合理分配时间。
2．选B。【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
3．选B。【解析】一般认为智力因素包括六个方面：感知觉，注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
4．选B。【解析】本题是对注意品质的考查。注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出对象的数目。“一目十行”是说注意的广度大。注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，注意的转移不同于注意的分散。
5．选C。【解析】意志的品质是评价一个人意志坚强与否的标准，它是在意志行动过程中形成的。

2015教师招考

答案及解析：
1．选B。【解析】某高分考生在谈到复习经验时说到，要扬长避短，对于薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，多花点精力。对于强势学科适当复习保持即可，这主要针对不同程度的学科选用不同的方法，因此适用的复习方法是合理分配时间。
2．选B。【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
3．选B。【解析】一般认为智力因素包括六个方面：感知觉，注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
4．选B。【解析】本题是对注意品质的考查。注意的广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出对象的数目。“一目十行”是说注意的广度大。注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，注意的转移不同于注意的分散。
5．选C。【解析】意志的品质是评价一个人意志坚强与否的标准，它是在意志行动过程中形成的。