教育学教学实施方案-第二章

风继续吹

第二章 教育的功能  

一、教学指导思想  
理解并掌握教育与经济、教育与政治、教育与文化之间的辩证关系；明确教育在促进个体发展中的作用。  

二、教学建议  
本章是重点内容之一， 课堂讲授要把原理讲透，同时要引导学生运用原理分析当今普遍关注的教育现象，培养其分析、解决教育问题的能力。  
教学课时：8课时。其中课堂讲授 6 课时，学生自学、观看录像、课堂讨论 2 课时。  

三、教学实施要求  
（一）课堂讲授

1.社会生产力决定教育的发展。  
2.教育具有生产性功能。  
3.政治对教育的制约作用。  
4.教育对政治的反作用。  
5.人的可塑性。  
6.教育是促进人的发展的首要因素。  

（二）学生自学  
1.文化对教育的影响。  
2.教育对文化的能动作用。  
3.促进人的发展的几点建议。  

（三）实践与练习  
1.“择校”问题在我国特别是城市愈演愈烈，请你就问题设计一套解决方案。  
2.“片面追求升学率”问题是我国教育界的一个“顽症” ，请你分析原因并设计一套解决方案。  
3.邓小平同志指出： “忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。 ”假如你是一位行政首长，你如何去抓教育，请就问题设计自己的工作方案。  
4.讨论：高考制度改革（例如“3+X”的考试内容等）将对我国教育和社会产生何种影响？请你发表自己的见解。  
5.讨论：你如何看待人的可塑性与教育的关系。  

（四）观看教学录像  
观看有关科教兴国的录像，并就教育与社会发展的关系问题提出自己的想法。
（五）其他教学活动  
1.阅读课外学习参考资料：
邓小平同志系列文章：
①尊重知识，尊重人才；
②关于科学和教育工作的几点意见；
③在全国科学大会上的讲话；
④在全国教育工作会议上的讲话；
⑤ 把教育工作认真抓起来；
⑥科学技术是第一生产力；
⑦中国必须在世界高科技领域占有一席之地；
⑧在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点部分内容。学完上述内容，请你谈谈邓小平教育思想的科学性和时代性。  

2.阅读课外学习参考资料：联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存——教育世界的今天和明天》第一章“当代的特征”部分。通过此材料的学习，加深对当代教育的理解。  

3.阅读课外学习参考资料： 国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告 《教育——财富蕴藏其中》第四章“教育的四个支柱” 。  

4.阅读课外参考资料：（美）英克尔斯等《从传统人到现代人－六个发展中国家的个人变化》第九章“学校作为现代化的背景” 。通过本段材料学习，加深对教育与个人发展关系的认识。