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答：(一)面向全体学生 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
(二)激发学生学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术 教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活 经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(三)关注文化与生活 1.美术是产生于广泛的文化情景中的，美术作品都是一定文化情景中的产物。2.是美术课程特别是美术欣赏课的必要关注的。3.美术不是单纯的技法的训练，而是典型的文 化学习。4.美术课的人文性质，是中小学教育的根本。
(四)注重创新精神 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题题。
2、美术课程标准的总目标是什么?
答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
3、简述美术课程标准中对评价方式的建议。
答： 1、重视学生的自我评价;
2、注重对学生美术活动表现的评价;
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
4、分析黄公望的《富春山居图》。
答：(1)元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒。) (2)描绘了富春江一代的秋初景色。 (3)吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。 (4)堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。
5、宋代绘画的兴盛及其特点。 答：宋代绘画特别是世俗美术的发展和宫廷绘画的繁荣，使绘画题材更加广泛，风格多样。
(1)职业画家的活跃:职业画家的创作具有明显的商品化性质，使世俗美术有了很大发展。
(2)宫廷绘画的兴盛:翰林书画院的画院画家掀起宫廷绘画的高潮。
(3)士大夫绘画潮流的形成:A.宋代文人士大夫把绘画视为文化修养和风雅生活的重要部分，绘画多寄兴抒情.B.题材偏重墨竹，墨梅，山水竹石及花卉，追求主观情趣的表现.C.艺术上趋于平淡素雅，力倡天真清新的风格。D.世俗绘画，宫廷绘画，士大夫绘画相互影响，预示宋代绘画发展的深入与提高。
(4)题材风格的多样化:宋代绘画题材内容广泛，绘画分科变细，总的趋势是向专门化发展:工笔绘画有突出成就，青绿重彩仍然流行，水墨着色在山水画中占重要地位，形简意赅的写意画也开始抬头。
答：“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区的一批风格相近的书画家的总称，他们也称扬州画派。“扬州八怪”有8人，他们是金农、罗聘、李方膺、李鱓、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。 1、风格鲜明，个性突出。“扬州八怪”在艺术观上最突出的是重视个性表现。在作品的题材上，他们一方面继承了文人画的传统，把梅、兰、竹、菊、松、石作为主要描写对象，以此来表现画家清高、孤傲、绝俗外，另一方面他们还运用象征、比拟、隐喻等手法，通过题写诗文，赋予作品以深刻的社会内容和独特的思想表现形式。 2、重视情趣的表现，力图在作品中显示出自己的人品、学问、才情、思想。“扬州八怪”的作品体现了创新精神，他们偏离了所谓的正宗，打破画院派老气横秋的景象和古法、成法的束缚，用笔奔放，挥洒自如，以崭新的面貌出现在世人面前。 3、诗文、书法、绘画、印章，完美结合。创作特点：师造化、抒个性、用我法、专写意、重神似、端人品。他们的作品很多取材花鸟，以写意为主要表现方式，作品具有较强的主观色彩，令人耳目一新。尽管当时并不完全被人理解，甚至被认为旁门左道遭到非议。事实上正是他们开创了画坛新局而，为中国花鸟画的发展拓展了前途。 7.谈谈你对浪漫主义的创作思想和艺术风格的认识
(1)在19世纪头几十年，浪漫主义运动成为了席卷欧美的汹涌澎湃的文艺大潮。反对官方学院派和古典主义美术; (2)常取材于中世纪传说、当今震惊性事件和文学名著;以民族奋斗的 历史事件和壮美的自然为素材。 (3)浪漫主义美术是一种强调个性表现，提倡注重艺术家的主观性和自我表现，主张创作自由和艺术独创，抒发对理想世界的追求，强调艺术幻想和激情，善于运用象征寓意和夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情，是重视想象和感情的美术。画面注重色彩和色调对比。 (4)代表画家及作品：戈雅《1808年5月3日夜枪杀起义者》，席里柯《梅杜萨之筏》，德拉克罗瓦《自由引导人民》。
8.简述巴比松画派
(1)19世纪30-70年代流行于法国的民族风景画派。
(2)喜欢描绘平凡的法国乡村风景，强调户外生动自然的效果。后来的印象主义受其影响。代表画家有：柯罗、卢梭、杜比尼。
(3)卢梭是巴比松画派的领袖，他的代表作是《巴比松附近的橡树》《枫丹白露森林的夕阳》。
(4)杜比尼在巴比松画家中，他是最接近印象主义画家的一位。由于擅长画水，人们称他为“画水的贝多芬”。
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发表于 2017-3-29 17:45:25
