|
知识点61. 品德评价法 答案： 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
知识点62. 如何组织和培养班集体？ 答案： （1） 确定班集体的发展目标 （2） 建立得力的班集体核心 （3） 建立班集体的正常秩序 （4） 组织形式多样的教育活动 （5） 培养正确的舆论和良好的班风
知识点63. 班主任工作的主要内容 答案： （1）了解和研究学生； （2）有效地组织和培养优秀班集体； （3）组织课外、校外活动和指导课余生活； （4）协调校内外各种教育力量； （5）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理； （6）建立学生档案； （7）操行评定； （8）班主任工作计划与总结； （9）个别教育工作； （10）班会活动的组织； （11）偶发事件的处理。
知识点64. 如何培养学生的观察力? 答案： （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。 （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性的培养学生的良好观察习惯。 （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。
知识点65. 影响遗忘的因素 答案： (1)学习材料的性质。学习材料的性质指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性 (2)识记材料的数量和学习程度。 (3)记忆任务的长久性与重要性。 (4)识记的方法。
(5)时间因素。 (6)情绪和动机。
知识点66. 如何根据遗忘规律，正确地组织复习？ 答案： （1）明确记忆目的，增强学习的主动性
（2）理解学习材料的意义
（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解
（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料
（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
（6）重视复习方法，防止知识遗忘
复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：
①及时复习。
②合理分配复习时间。
③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。。
⑤运用多种感官参与复习。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。
知识点67. 培养学生的思维品质的方法和途径 答案： （2） 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 （3） 加强语言交流训练 （4） 发挥定势的积极作用 （5） 培养学生解决实际问题的思维品质
知识点68. 如何帮助学生有效地掌握概念 答案： （1）以感性材料作为概念掌握的基础；
（2）合理利用过去的知识经验；
（3）充分利用“变式”；
（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
知识点69. 如何培养学生的创造性思维？ 答案： (1) 运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性； (2) 培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合； (3) 发展学生的创造性想象能力； (4) 组织创造性活动，正确评价学生的创造性； (5) 开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法； (6) 结合各学科特点进行创造性思维训练。 知识点70. 如何根据注意的规律组织好课堂教学？ 答案：
（一）唤起学生的有意注意，提高学习的自觉性
1. 明确目的的任务，培养学生的间接兴趣。
2. 创设问题情景启发学生思维
3. 合理组织教学，严格要求学生
（二）运用无意注意的规律组织教学
1. 创设良好的学习环境
2. 教学方法要生动、灵活
3. 教学内容要密切联系实际
（三）几种注意交替使用，保持学生的注意
知识点71.培养学生良好的注意品质 答案： （1） 要培养广泛而稳定的兴趣 （2） 加强意志力锻炼 （3） 要养成严肃认真学习的态度，培养好的注意习惯
知识点72. 如何培养学生的学习意志力？ 答案： （1） 加强目的动机教育，树立正确的观念 （2） 引导学生在实践中锻炼，增强克服困难的毅力。 （3） 在班集体中，培养学生的意志品质 （4） 因材施教，培养良好的个性品质 （5） 发挥学生的自觉性，实现自我锻炼
知识点73. 马斯洛需要层次理论 答案： （1） 生理需求 （2） 安全需求 （3） 社交需求 （4） 尊重需求 （5） 自我实现需求
知识点74. 如何激发和培养学生的学习兴趣？ 答案： （1）通过各种活动发展学生的兴趣；
（2）通过提高教学水平，引发学生兴趣；
（3）引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来；
（4）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；
（5）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣；
（6）通过积极的评价使学生的兴趣得以强化；
（7）充分利用原有兴趣的迁移。
知识点75. 多元智力理论 答案： 加德纳认为，人的智力结构中存在七种相对独立的智力，它们是： （1） 言语智力 （3） 视觉-空间智力 （5） 运动智力 （6） 人际智力 （7） 自知智力
知识点76. 影响能力形成和发展的因素 答案： （1） 遗传与营养 （2） 产前环境和早期经验 （3） 学校教育 （4） 社会实践 （5） 主观努力
知识点77. 能力的培养
答案： （一）注重对学生早期能力的培养 （二）教学中要加强知识和技能的学习与训练 （三）教学中要针对学生的能力差异因材施教 （四）在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力 （五）社会实践活动是培养学生能力的基本途径 （六）要注意培养学生的非智力因素
知识点78. 什么是性格？如何培养学生的性格？ 答案： (1) 利用集体教育的力量。 (2) 加强人生观、世界观和价值观教育。 (3) 及时强化学生的积极行为。 (4) 充分利用榜样人物的示范作用。 (5) 根据原有的性格倾向因材施教。 (6) 提高学生的自我教育能力。
知识点79. 皮亚杰认知发展阶段理论 答案： （1） 感知运动阶段(0-2岁) （2） 前运算阶段(2-7岁) （3） 具体运算阶段(7-11岁) （4） 形式运算阶段(11-16岁)
知识点80. 最近发展区 答案： （1） 前苏联心理学家维果斯基根据对儿童智力发展的实验研究，提出了儿童发展的两种水平，第一种是现有水平，第二种水平则是指尚处于形成的阶段，即最近发展区。 （2） 维果斯基认为，教育就是变最近发展区水平为儿童的现有水平，从而促进儿童的成熟和发展。
| 
发表于 2017-4-8 15:56:50
