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1、简述教学策略的基本特征。 （1）综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑。
（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。
（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。
2、简述教育目的同培养目标的关系。 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
3、简述素质教育的基本内涵。 答案要点：教学过程内部各因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。
4、什么是讲授法？运用讲授法的基本要求是什么？ 答案要点：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。基本要求是：讲授内容要有科学性、系统性、思想性；注意启发；讲究语言艺术。
5、简述教师在教学过程中如何培养学生的创造性。 1)创设有利于创造性产生的适宜环境：
①创设宽松的心理环境
②给学生留有充分选择的余地
③改革考试制度与考试内容
2)注重创造性个性的塑造
①保护好奇心
②解除个体对答错问题的恐惧心理
③鼓励独立性和创新精神
④重视非逻辑思维能力
⑤给学生提供具有创造性的榜样
3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
①发散思维训练
②推测与假设训练
③自我设计训练
④头脑风暴训练
6、简述心智技能培养的要求。 1)激发学习的积极性与主动性 2)注意原型的完备性、独立性与概括性 3)适应培养的阶段特征，正确使用语言
7、如何进行知识概括？（答案要点） ①配合运用正例和反例 ②正确运用变式 ③科学地进行比较 ④启发学生进行自觉概括
8、简述教师应如何提高学生的问题解决的能力。 （1）提高学生知识储备的数量与质量
①帮助学生牢固地记忆知识
②提供多种变式，促进的知识的概括
③重视知识间的联系，建立网络化结构
（2）教授与训练解决问题的方法与策略
①结合具体学科，教授思维方法
②外化思路，进行显性教学
（3）提供多种练习的机会
（4）培养思考问题的习惯
①鼓励学生主动发现问题
②鼓励学生多角度提出假设
③鼓励自我评价与反思
9、如何运用感知规律，突出直观对象的特点？(见92页) 运用感知规律（强度律、差异律、活动律、组合律），突出直观对象的特点
10、简述教学中教师如何激发学生的学习动机。 a)创设问题情境，实施启发式教学
b)根据作业难度，恰当控制动机水平（中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。）
c)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
d)正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
11、请简述一下同辈群体对于青少年发展的影响主要体现在几个方面？ 答案要点： （1）同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台 （2）同辈群体为学生的社会化提供了角色体验 （3）同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会 （4）同辈群体为学生的交往互动提供了场所 （5）同辈群体为学生的文化融合营造了环境
12、简述制定学期（学年）教学进度计划的要求 制定学期（学年）教学进度计划的要求：要通读教材；内容项目要齐全；分析要准确深入；教学目标要明确，进度要合理科学；措施要得力。
13、简述编写教案的基本要求 要切合实际，坚持“五性”（五性指科学性、主体性、教育性、经济性和实用性）；要优选教法，精设课型；要重视“正本”，关注“附件”；要认真备课，纠正“背课”；要内容全面，并及时调整。14、简述课堂导入的基本要求 课堂导入的基本要求：导入要有针对性；导入要有启发性；导入要有趣味性；要恰当把握导入的“度“；导入要有艺术性
15、简述课堂讲授的基本要求 课堂讲授的基本要求：语言要规范、简明、生动；要时刻关注学生的反馈信息；要与板书、体态语相配合；紧密联系学生已有的知识经验。
16、简述教学反馈的基本要求 教学反馈的基本要求：要以促进学生的学习为目的；要多途径获得学生的反馈信息；反馈必须及时；反馈必须准确；指导学生学会自我反馈。
17、简述结课的基本要求 结课的基本要求：结课要有针对性；结课要有全面性和深刻性；结课要简洁明快；结课要有趣味性。
18、简述课堂观察的基本要求 课堂观察的基本要求：要养成良好的观察习惯；将全面观察与重点观察结合起来；要保持观察的自然状态；要尽可能排除各种主观倾向。
19、简述教学反思的作用 教学反思的作用：教学反思有利于提升教师的教学经验；教学反思有利于提高教师的职业幸福感；教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。
20、班主任工作的评价主要依据哪几个方面？ 答案要点（1）班主任的职责和任务（2）班主任的素质（3）优秀班主任的特点和条件（4）学生、家长、任课教师的反馈
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发表于 2017-4-12 10:46:44
