招教历年高频考点再来一波

高放

知识点101. 如何营造良好的课堂教学气氛？

答案：

（1）发挥教师的主导作用；

（2）尊重学生的主体地位；

（3）构建和谐的师生关系；

知识点102. 简述如何根据学生的不同气质类型做好教育工作

答案：

四种气质类型：多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质

（1）对待学生应克服气质 偏见；

（2）针对学生的气质差异因材施教；

（3）帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质；

（4）特别重视胆汁质和抑郁质学生；

（5）组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型。

知识点103. 心理健康教育课的意义

答案：

（1）心理健康教育是预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；
（2）心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
（3）心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充。

知识点104. 开展心理健康教育的原则

答案：

（1）面向全体学生；

（2）预防与发展相结合；

（3）尊重与理解学生；

（4）发挥学生主体性；

（5）个别对待学生；

（6）促进学生整体性发展。

知识点105. 开展心理健康教育的途径

答案：

（1）开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。
（2）开设专门的心理辅导活动课。
（3）在各学科教学中渗透心理辅导的内容。
（4）结合班级、少先队活动开展心理辅导。
（5）开展面向学生的个别心理辅导活动。
（6）开展小组辅导。
（7）进行对学生家庭的心理辅导教育。

知识点106. 中学生常见的心理障碍类型

答案：

中学生是一个特殊的群体，正处于心理的形成和发展时期，从发展心理学的角度看，应把心理障碍理解为学生在心理发展过程中，由于不良刺激而引发的心理异常现象。

中学生常见的心理障碍包括：

（1）  焦虑症

（2）  抑郁症

（3）  强迫症

（4）  恐怖症

（5）  网络成瘾

（6）  学习障碍

（7）  情绪障碍

（8）  人际交往障碍

（9）  性心理障碍等

知识点107. 简述建立教师威信的途径

（1）培养自身良好的道德品质；
（2）培养良好的认知能力和性格特征；
（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
（4）给学生以良好的第一印象；
（5）做学生的朋友和知己。

知识点108. 罗森塔尔效应

答案：

（1）罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应、教师期待效应，它体现了师爱的最高层次——期待感。

（2）1968年，美国心理学家罗森塔尔对一所小学一至六年级儿童做了一个“预测未来发展的测验”，测验结果发现，教师的期望对学生的行为产生了显著影响。

（3）教师有意无意向学生流露出的期待感会触动学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起学生对教师作出积极的反响。

（4）它不仅诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。
（5）罗森塔尔效应告诉我们：教师的期望是一种巨大的教育力量，教师应关心每一位学生，对他们寄予合理期望，这有助于儿童学习成绩的提高和良好人际关系的形成。

知识点109. 新课程改革的六项具体目标

答案：

（1） 实现课程功能的转变；

（2） 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；

（3） 密切课程内容与生活和时代的联系；

（4） 改善学生的学习方式；

（5） 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；

（6） 实行三级课程管理制度.

知识点110. 新课改的核心理念

答案：

为了中华民族的伟大复兴，一切为了每一位学生的发展

知识点111. 新课改的基本理念

答案：

1、促进课程的适应性和管理民主化，创建富有个性的学校文化

2、重建课程结构和倡导和谐发展的教育

3、提升学生的主体性和注重学生经验

“为了每位学生的发展”的基本涵义：

（1）关注学生作为“整体的人”的发展

（2）统整学生的生活世界和科学世界

（3）寻求学生主体对知识的建构。

知识点112. 新课改倡导的教师角色/教师观

答案：

（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

知识点113. 简述新课改倡导的学生观

答案：

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。

知识点114. 简述新课改倡导的教学观

答案：

（1）教学是课程创生与开发的过程。（开放与生成的教学观）
（2）教学是师生交往、积极互动、共 同发展的过程。（交往与互动的教学观）
（3）教学重过程甚于重结论。（全面发展的教学观）
（4）教学更为关注人而不只是科学。（以人为本的教学观）

知识点115. 新课改的背景下，如何构建新型师生关系？

答案：

（1） 新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。

应做出的努力：

• 树立教育民主思想；
• 提高法制意识，保护学生的合法权利；
• 加强师德建设，纯化师生关系。
  
  

（2） 课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。创造这种新型的师生关系，应做出的努力：

• 教师要真情对待学生，关心爱护学生；
• 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；
• 完善个性，展现个人魅力。
  
  

知识点116. 新课改倡导的评价观

答案：           

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的 多样化。
（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

知识点117. 新课改中，教师教学行为有哪些变化?（教学行为观）

答案：

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思：
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

知识点118. 新课改倡导的学习方式

答案：

（1）  自主学习

（2）  合作学习

（3）  探究学习

知识点119. 教师职业道德修养的内容

答案：

教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。

（1）   树立远大的职业道德理想

（2）   掌握正确的职业道德知识

（3）   陶冶真诚的职业道德情感

（4）   磨炼坚强的职业道德意志

（5）   确立坚定的职业道德信念

（6）   养成良好的职业道德行为习惯

知识点120. 教师职业道德修养的方法

答案：

（1）加强学习 。
（2）躬身实践。
（3）树立榜样。
（4）学会反思。
（5）努力做到“慎独”。