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一、萌芽阶段 在教育学的萌芽阶段，对应的历史时期是从奴隶社会到17世纪，为什么是17世纪这个节点?有什么含义？其实17世纪正是我们资本主义萌芽的时期，以及西欧社会的文艺复兴时期 1、我国
2、西方
二、创立阶段
在教育学的创立阶段，对应的历史时期是17-18世纪，这个时代的特征非常明显，就是整个欧洲正在转型资本主义社会、农奴制度瓦解、文艺复兴后期、启蒙运动。这几个特定的历史背景下，这个时期最显著的特征是摆脱宗教的束缚，追求个人、追求理性、追求自然，因此，教育学家也带有历史的烙印，比如这个时期是我们教育目的个人本位论的发展高潮；夸美纽斯的教育理念就是追求理性、追求自然；卢梭、洛克等教育学家就是强调教育是为个人发展。
三、发展阶段
在教育学的科学教育学阶段，对应的历史时期是18世纪末到19世纪上半叶，这个时期的核心就是经历了第一次和第二次工业革命，社会生产力迅猛发展，国家干预教育，工业需求大量人才，因此这个时期中的教育是为国家和社会服务，也正是教育目的社会本位论的发展高潮。这个时期的教育学家理论同样是符合时代的发展，比如赫尔巴特，他所提出教师中心、课堂中心、书本中心，都是高效率培养人才的方法，所培养的人才都是为了迅速投入到社会的工业发展当中。
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发表于 2017-5-2 15:21:20
