课程辅导1

风继续吹

绪 论
教学要求:  
　　 掌握教育的概念，了解教育的构成要素，认识教育和教育学的产生进程，掌握学习
教育学的意义和方法。
内容要点:  
　　 一、教育及其发展
　　 1.教育的概念。要注意广义、狭义之分。
　　 2.教育的要素及其之间的关系。
　　 这里指的要素是教育最基本的要素，四个基本要素在教育活动中缺一不可。基本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。
　　 3.现代教育发展趋势
　　 培养全面发展的个人正由理解走向实践；教育与生产劳动相结合；教育民主化向纵深发展；人文教育与科学教育携手并进；教育普及制度化、教育形式多样化；终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的教育思潮；实现教育现代化是各国教育的共同追求。
　　 二、教育学及其发展过程
　　 1.教育学的概念。要识记教育现象、教育规律的概念。
　　 2.各历史阶段教育的主要特点
三、学习教育学的意义
　　 解释教育实践；指导教育实践；推动教育改革  
第一章 教育基本原理  
教学要求:  
　　 熟悉人的身心发展，遗传素质等主要概念，领会教育与社会发展的关系，教育与人
的发展的关系及教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用。
内容要点:
一、教育与社会发展
　　 1、教育与生产力的关系
　　 2、教育与社会政治、经济制度的关系
　　 3、教育与社会文化的关系  
　　 4、教育与人口的关系
二、教育与社会主义现代化
　　 教育观念现代化、教育内容现代化、教育条件设备现代化、教育管理现代化、教师素质现代化。
　　 1、教育在社会主义现代化建设中的地位与作用
　　 2、教育自身的现代化
三、教育与人的身心发展

　　 1、人的身心发展的概念
　　 2、影响人的身心发展的诸要素
　　 3、教育与青少年身心发展的关系




　　 第二章  我国的中小学教育  
　　 学习本章，要重点了解五育概念，我国新时期的教育方针，了解中小学的性质、作用，五育的关系。关于素质教育的内容，一定要再认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》两份重要文件。这两份重要文件作为考试的内容。
　　 1．素质教育的概念，以中共中央国务院文件为准，即全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
　　 2. 全面推进素质教育的目标、范围、内容
　　 目标：“中共中央国务院文件”的第一条
　　 范围：实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教 育、家庭教育和社会教育等各方面。
　　 内容：即“文件”中的第三、四、五、六、七条。
德育、智育、体育、美育、劳动技能等方面。
　　 3．为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节之中。
德育、智育、体育、美育等是素质教育的有机组成部分，是对人类长期培养人的教育实践经验的抽象和概括；五育各有自己的特殊任务、内容和方法，对个人发展起着不同的作用，同时，又相互依存、相互渗透、相互促进；德育、智育、体育、美育等是一个有机的统一整体，它们在教育活动的各个环节的共同作用，就是使受教育者形成合理素质结构。
　　 4．为了全面推进素质教育，党和国家对教师队伍推出了什么要求。
　　 见中共中央国务院文件第十七条。共有六点内容。
　　 难点:我国的考试制度.中小学教育的性质与作用.中小学培养的目标及目标的经验教训.与全面素质教育为重点.
第三章 中小学生的特点与教育  
　　 教学要求:
　　 正确理解教育对象的本质属性及其在教育过程中的地位和作用, 树立正确的学生观;认识并把握中小学生的一般特点和个别差异, 促进学生个性健康、和谐发展。
　　 内容要点:
　　 一、教育对象  
　　 1、 研究教育对象的意义
　　 教育提前;教育基础;教育依据.
　　 2、 教育对象的本质属性与时代特点
　　 3、 教育对象在教育过程中的地位和作用
　　 二、中小学生的一般特点与教育
　　 1、 小学生的一般特点与教育
　　 2、 中学生的一般特点与教育
　　 三、中小学生的个别差异与教育  
　　 1、 智力因素、非智力因素的差异与教育
　　 2、 优生、差生与教育
　　 3、 性别差异与教育
　　 4、 城乡差异与教育

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