2017小学数学教师招聘面试经典教案范文

2015教师招考

小学数学教案模板—计算类

一、课题

填写课题名称（小学数学计算类课题）

二、教学目标：

1. 知识与技能：（学生学到了什么）认识、了解、掌握；

2. 过程与方法：通过……，学会/体会/初步了解了……技能；

3. 情感态度与价值观：培养学习兴趣；

体会与生活密切相关；

提高交流合作的意识；

发展独立思考的能力等等。

三、教学重点：

本章的知识点（宏观的、具体的）

四、教学难点：

易错点

五、教学方法：

1. 讨论法

2. 情景教学法

3. 问答法

4. 实验法

5. 讲授法（一般从中选择3个就可以了）

六、教学过程：

1. 创设情景（以两位数乘以两位数为例）

通过设计悬念导入，以实际生活为例，运动会需要人手一面小彩旗，每面小彩旗五元钱，班级一共四十八名学生，如何计算；如果每人再加一个袖标，每个袖标七元钱，又如何计算。引出两位数乘以两位数，来探讨问题。

2. 新课教学

① 通过学生讨论，计算例题的两种解题思路；

② 进行两位数乘以两位数的竖式计算；

③ 归纳总结出竖式计算方法，并通过练习题进行巩固。

3. 巩固练习

练习一：

练习二：

4.课题总结

采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的两位数乘以两位数的计算方法，并请学生代表来回答竖式计算的计算方法。

5. 作业

通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。

七、板书：

（有标题、图形、例题、专业术语）

八、教学反思

小学数学教案模板—几何类

一、课题

填写课题名称（小学数学几何类课题）

二、教学目标：

1. 知识与技能：（学生学到了什么）认识、了解、掌握；

2. 过程与方法：通过……，学会/体会/初步了解了……技能；

3. 情感态度与价值观：培养学习兴趣；

体会与生活密切相关；

交流合作的意识；

独立思考的能力等等。

三、教学重点：

本章的知识点（宏观的、具体的）

四、教学难点：

易错点

五、教学方法：

1. 讨论法

2. 情景教学法

3. 问答法

4. 实验法

5. 讲授法（一般从中选择3个就可以了）

六、教学过程

1. 创设情景（长方体的表面积为例）

通过模型展示，观察长方体的特征，并进行讨论：设计一个同样大小的长方体需要多少材料，引出课题—长方体的表面积。

2. 新课教学

① 通过学生讨论，回顾表面积的定义，并观察长方体每个面的特点；

②通过每个面的计算，归纳出长方体的表面积的公式；

③ 通过例题对长方体表面积公式增强理解。

3. 巩固练习

练习一：

练习二：

4.课题总结

采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的长方体的表面积，并强调长方体表面积的生活应用是今天的难点。

5. 作业

通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。

七、板书：

有标题、图形、例题、专业术语

八、教学反思

2017初中数学教师招聘面试经典教案范文

教学目标

【认知目标】

理解并掌握分式的乘除法法则，能进行简单的分式乘除法运算，能解决一些与分式乘除有关的实际问题。

【技能目标】

经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程，培养学生类比的探究能力，加深对从特殊到一般数学的思想认识。

【情感态度与价值观】

教学中让学生在主动探究，合作交流中渗透类比转化的思想，使学生在学知识的同时感受探索的乐趣和成功的体验。

教学重难点

【重点】运用分式的乘除法法则进行运算。

【难点】分子、分母为多项式的分式乘除运算。

教学过程

（一）提出问题，引入课题

俗话说：“好的开端是成功的一半”同样，好的引入能激发学生兴趣和求知欲。因此我用实际出发提出现实生活中的问题：

问题1：求容积的高是 ，（引出分式乘法的学习需要）。

问题2：求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的倍，（引出分式除法的学习需要）。

从实际出发，引出分式的乘除的实在存在意义，让学生感知学习分式的乘法和除法的实际需要，从而激发学生兴趣和求知欲。

（二）类比联想，探究新知

从学生熟悉的分数的乘除法出发，引发学生的学习兴趣。

解后总结概括：

（1）式是什么运算？依据是什么？

（2）式又是什么运算？依据是什么？能说出具体内容吗？（如果有困难教师应给于引导，学生应该能说出依据的是：分数的乘法和除法法则）教师加以肯定，并指出与分数的乘除法法则类似，引导学生类比分数的乘除法则，猜想出分式的乘除法则。

【分式的乘除法法则 】

乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母。

除法法则：分式除以分式, 把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。

（三）例题分析，应用新知

师生活动：教师参与并指导，学生独立思考，并尝试完成例题。

P11的例1，在例题分析过程中，为了突出重点，应多次回顾分式的乘除法法则，使学生耳熟能详。P11例2是分子、分母为多单项式的分式乘除法则的运用，为了突破本节课的难点我采取板演的形式，和学生一起详细分析，提醒学生关注易错易漏的环节，学会解题的方法。

（四）练习巩固，培养能力

P13练习第2题的（1）、（3）、（4）与第3题的（2）。

师生活动：教师出示问题，学生独立思考解答，并让学生板演或投影展示学生的解题过程。

通过这一环节，主要是为了通过课堂跟踪反馈，达到巩固提高的目的，进一步熟练解题的思路，也遵循了巩固与发展相结合的原则。让学生板演，一是为了暴露问题，二是为了规范解题格式和结果。

（五）课堂小结，回扣目标

引导学生自主进行课堂小结：

1、本节课我们学习了哪些知识?

2、在知识应用过程中需要注意什么？

3、你有什么收获呢？

师生活动：学生反思，提出疑问，集体交流。

（六）布置作业

教科书习题6.2 第1、2（必做）  练习册P  （选做），我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。

板书设计

在本节课中我将采用提纲式的板书设计，因为提纲式-条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。