代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师，用于填补学校暂时空缺的岗位，因代课时间不会太长而被称为“代课教师”。代课教师的薪资待遇普遍低于正式老师，而即使代课教师的薪资待遇不高，却还是有数以万计的人愿意去成为代课教师。小编甚是好奇，为什么在外界普遍不看好的情况下，还是有这么多人愿意成为代课教师呢？
成为代课教师的人群分为以下几种： 1、非师范专业，想要考入正式教师，却又怕能力不够；于是加入代课教师大军，积攒经验。 3、考教师资格证只是多谋一条路，不知道自己是否真的适合，于是先实习一段时间。 4、自身条件好，追求短暂的工作，当教师只为填补精神世界和追求崇高理想。（少数） 5、没有找到合适的工作，对教师这个职业有好感，当代课教师只是权宜之计。
综上所述，代课教师大多都是以之为跳板，其中大部分人是为了考上教师编制成为编内教师，或是先成为高于代课教师的编外教师。 代课教师最大的好处就是有考试课程的复习和准备时间，而更重要的是代课期间对于教师角色的体验以及教学基本功的锻炼是无法通过其他渠道获得。因为招考教师很重要的一个环节就是试讲，代课的实战经验将会能够使你在试讲中脱颖而出；同时代课教师也满足了一部分人追求短暂而又有价值的工作的需求。 还有一部分代课教师希望通过代课期优异表现赢得学校青睐，最终得以转正，但这种情况却极少。
代课教师之所以引起大部分人的不满是因为它的薪资待遇低，任务重，且不稳定转正难。这一情况目前得到了一定程度的缓解。 一、财政部门应加大国家对农村义务教育的资金投入。建立健全西部以及老少边穷地区农村义务教育教师工资应由中央财力保障、公用经费由省级财政承担的经费保障机制。 二、应建立健全代课教师的招录和退出机制。代课教师问题涉及编制、财政、人事、保障、教育等相关部门，需要中央和地方政府运用“留、转、训、辞、补、养”等综合措施统筹协调加以解决。 三、按岗位需要调整农村地区教师编制标准。根据农村边远山区教学点的课程教学岗位实际需要，实行按岗定编、定岗招录。
以上三则是对代课教师新改的解读，说明代课教师正在越来越受关注，代课教师的出路也将不再只是“期满辞退”。 在小编看来，代课教师更像是一把双刃剑，有利也有弊。带给部分考编的同学经验，也给当地学校解决岗位空缺问题。 好了，说了这么多····
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发表于 2017-8-15 11:55:28
