【2015中学简答】一、有意注意的规律在教学中的应用 1.明增强学习的自觉性; 2.培养学生意志力 3.调动多种分析器 4.启发学生积极思维 (记忆技巧:自制分析器)
二、遵循感知规律,促进直观教学? 1.根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式 2.运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点 3.教会学生观察方法,养成良好的观察习惯 4.让学生充分参与直观过程 (记忆技巧:任性租房惨)
三、小学生观察力的发展特点主要表现为: 1.观察的目的性较差。 2.观察缺乏精确性。 3.观察缺乏顺序性。 4.观察缺乏深刻性。 (记忆技巧:三缺一差) 四、中学生观察力的发展的特点: 1.目的更明确 2.持久性明显发展 3.精确性提高 4.概括性更强
【2014小学简答】五、如何培养学生的观察力? 1.引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件 2.充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件 3.加强个别指导、有针对性培养 4.引导学生学会记录整理观察结果 5.引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等 (记忆技巧:母鸡整个套)
六、影响遗忘进程的因素? 1.学习者的需要和兴趣。 2.材料的意义、性质和数量。 3.学习程度。 4.材料序列对遗忘的影响 (记忆技巧:学才程序)
七、运用识记规律提高课堂教学的效果 1.让学生明确识记的目的和任务 2.充分利用无意识记的规律组织教学 3.使学生理解所识记的内容并把它系统化 4.充分利用生动、具体的形象和表象进行教学 (记忆技巧:母鸡调戏大象)
【2016年小学简答】【2017年小学简答】 八、根据遗忘规律有效地组织复习 1.合理安排复习时间:及时复习、集中复习和分散复习相结合 2.恰当安排复习内容 3.反复阅读与试图回忆相结合;【2016年中学辨析】 4.复习方法多样化 (大家可以根据这些方法,组织自己的学习哦!) 【上面这几句话可以说是非常非常重要了!反复考!所以一定一定要记住哦!】 ​
【选背】九、小学生思维的发展特点
1.小学生的抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性; 2.小学生的抽象思维开始发展,但仍带有很大的不自觉性; 3.从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中,存在着不平衡性; 4.在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主;
【选背】十、中学生思维发展的特点 1.抽象逻辑思维逐渐占主导地位,并随着年龄的增长日益成熟 2.形式逻辑思维逐渐发展,在高中阶段处于优势 3.辩证逻辑思维迅速发展 十一、如何培养学生的思维能力? 1.教材的选择和合理使用; 2.改进教学的方法; ①创设问题情境,培养学生提出问题的能力:思维是从问题开始的。 ②发挥学生学习的主动性。 ③有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力。 ④提高学生的言语表达水平。 ⑤提高元认知能力,教会学生思维策略。
【2017年·中学·安徽】十二、想象力的培养 1.丰富学生的表象储备 2.扩大学生的知识经验 3.想象力训练 4.引导学生积极幻想 (记忆技巧:训练表象,幻想知识)
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