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[美术] 小学美术教师理论考试测试题

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发表于 2010-11-14 21:11:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
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一、填空:(共18分,每空1分)
    1、课程的改革不仅是内容的改革,也是(        )和教学方法的改革。
    2、色彩的三属性包含(       )、(      )、(      )。
    3、纯度是指色彩的(             )。
    4、不同颜色的相貌、名称称为(       )。
    5、在色环中,互成(               )的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔和对比。
    6、(         )也叫邻近色,指(       )比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。
    7、国画中,用清水和墨汁调出的(       )(       ) (      )(      )(     )等不同墨色,可以使画面更加生动有趣。
    8、凡.高是(      )世纪的(      )国家的画家,作品有《向日葵》等。
    9、个体的心理发展受(      )和(      )两方面因素的制约。
二、判断(共10分,每题2分,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”)
    1、在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容。  (   )
    2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、 教学设施以及空间布置等。(   )
    3、教育心理学的创始人是布鲁纳。(   )
    4、指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。(   )
    5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识,专业技能以及教学风格等基本的心理特性。(   )
   
    三、名词解释:(共10分,每题2分)
    1、二方连续:
     
   
    2、、明度:
   
   
    3、美术史:
   
   
    4、工艺美术:
   
   
    5、同类色:
   
   
简答题:(共9分,每题3分)
美术课程的性质与价值是什么?
   
   
   
美术课程的基本理念是什么?
   


    3、美术课程的教学建议是什么?




试题答案与分值:
填空:(共18分,每空1分)
1、(教学过程)   2、(色相)、(明度)、(纯度)  3、(  鲜 浊 程度 )   4、(色相)   5、(150°——180°)  6、(类似色)(色相)  7、(焦)(浓 )( 重)( 淡 )( 清 )  8、( 十九  )( 荷兰 )   9、(先天)(后天)
二、判断(共10分,每题2分)
1、∨    2、∨      3、X      4、∨     5、∨
三、名词解释:(共10分,每题2分)
    1、二方连续:是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。
    2、、明度:色彩的明暗、深浅程度称为明度。
    3、美术史:研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
    4、工艺美术:指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。
    5、同类色:是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化,比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。
简答题:(共9分,每题3分)
1、美术课程的性质与价值是什么?
    (1)陶冶学生的情操,提高审美能力。
    (2)引导学生参与文化的传承和交流。
    (3)发展学生的感知能力和形象思维能力。
    (4)形成学生的创新精神和技术意识。
    (5)促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么?
    (1)使学生形成基本的美术素养。
    (2)激发学生学习美术的兴趣。
    (3)在广泛的文化情境中认识美术。
    (4)培养创新精神和解决问题的能力。
    (5)为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么?
    (1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。
    (2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
    (3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
    (4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。
    (5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
    (6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流。
    (7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
    (8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
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