小学美术教师理论考试测试题

英伦Harsh

一、填空：（共18分，每空1分）
    1、课程的改革不仅是内容的改革，也是（        ）和教学方法的改革。
    2、色彩的三属性包含（       ）、（      ）、（      ）。
    3、纯度是指色彩的（             ）。
    4、不同颜色的相貌、名称称为（       ）。
    5、在色环中，互成（               ）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。
    6、（         ）也叫邻近色，指（       ）比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。
    7、国画中，用清水和墨汁调出的（       ）（       ） （      ）（      ）（     ）等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。
    8、凡.高是（      ）世纪的（      ）国家的画家，作品有《向日葵》等。
    9、个体的心理发展受（      ）和（      ）两方面因素的制约。
二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）
    1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。  （   ）
    2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、 教学设施以及空间布置等。（   ）
    3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（   ）
    4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（   ）
    5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（   ）
   
    三、名词解释：（共10分，每题2分）
    1、二方连续：
     
   
    2、、明度：
   
   
    3、美术史：
   
   
    4、工艺美术：
   
   
    5、同类色：
   
   
简答题：（共9分，每题3分）
美术课程的性质与价值是什么？
   
   
   
美术课程的基本理念是什么？
   


    3、美术课程的教学建议是什么？




试题答案与分值：
填空：（共18分，每空1分）
1、（教学过程）   2、（色相）、（明度）、(纯度）  3、（  鲜 浊 程度 ）   4、（色相）   5、（150°——180°）  6、（类似色）（色相）  7、（焦）（浓 ）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ）  8、（ 十九  ）（ 荷兰 ）   9、（先天）（后天）
二、判断（共10分，每题2分）
1、∨    2、∨      3、X      4、∨     5、∨
三、名词解释：（共10分，每题2分）
    1、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。
    2、、明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。
    3、美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
    4、工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。
    5、同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。
简答题：（共9分，每题3分）
1、美术课程的性质与价值是什么？
    （1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
    （2）引导学生参与文化的传承和交流。
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
    （4）形成学生的创新精神和技术意识。
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程的基本理念是什么？
    （1）使学生形成基本的美术素养。
    （2）激发学生学习美术的兴趣。
    （3）在广泛的文化情境中认识美术。
    （4）培养创新精神和解决问题的能力。
    （5）为促进学生发展而进行评价。
3、美术课程的教学建议是什么？
    （1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
    （2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
    （3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
    （4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
    （5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
    （6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
    （7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
    （8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。