美术教育学试题

英伦Harsh

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1.21世纪教育的原则：学会生存，学会学习，(　　)
　　A.学会合作
　　B.学会共享
　　C.学会创造
　　D.学会思考
　　2.法国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的(　　)
　　A.想象训练
　　B.写生训练
　　C.临摹训练
　　D.记忆画训练
　　3.儿童审美能力成长中仿成人写实期为______岁。(　　)
　　A.11——13
　　B.13——16
　　C.13——15
　　D.9——12
　　4.德国哲学家______首次提出“审美教育”概念。(　　)
　　A.赫尔巴特
　　B.康德
　　C.普林斯
　　D.席勒
　　5.日本美术教育家山本鼎提倡______运动。(　　)
　　A.自由画
　　B.临摹画
　　C.写生画
　　D.创作画
　　6.后汉王延寿认为美术具有“恶以诫世，善以示后”指的是美术教育的(　　)
　　A.情感价值
　　B.人文价值
　　C.德育价值
　　D.体验价值
　　7.英国心理学家沃勒斯创造过程的“四段说”分别为：准备期、酝酿期、______、验证期。(　　)
　　A.冲动期
　　B.推敲期
　　C.顿悟期
　　D.明朗期
　　8.美术教育思想应包括三种形态：美术教育指导思想、美术教育观念、(　　)
　　A.美术教育理论
　　B.美术教育技法
　　C.美术教育方法
　　D.美术课程
　　9.美术教育的指导思想直接制约着美术教育工作的(　　)
　　A.方向、目标和总过程
　　B.目标
　　C.结果
　　D.形式
　　10.“教学有法，而无定法”指的是(　　)
　　A.教学方法即教学经验
　　B.教学方法不重要
　　C.教学方法因人而异
　　D.教学方法不是固定不变的
　　二、简述题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
　　1.简述“工具论”美术教育思想。
　　2.简述上世纪30年代美国学校教育根据美术的任务所作的美术教育分类。
　　3.简述美术教学备课的原则。
　　4.简要陈述未来的美术教育特征。
　　5.简述罗恩非德的儿童审美发展阶段。
　　三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
　　1.请结合实际论述构建美术综合课程体系的背景。
　　2.请谈谈素质教育与美育的关系。

songlinlong

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