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1. Teaching aims (1) 小学 1) Knowledge aims Students will master the pronunciation of… Students understand the meaning of… Students get to know the fact that… 2) Ability aims Students will be able to read the letters/words correctly. Students can use the sentence pattern in communication. Students will talk about…in their own words by using… 3) Emotional aims Students will be interested in learning English. Students will learn from… （2）初中 1) Knowledge aims Students will master the pronunciation of… Students understand the meaning of… Students understand the basic rule of …grammar. 2) Ability aims Students will be able to use the grammar correctly. Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills. 3) Emotional aims Students will be interested in learning English. Students will learn from… （3）高中 1) Knowledge aims Students will understand the fact… Students master the meaning of… 2) Ability aims Students will be able to improve their reading/listening/speaking/writing skills. Students can use…in their daily life. 3) Emotional aims Students will be interested in learning English. Students will improve… 2. Teaching key and difficult points （1）Key points Help students to master… （2）Difficult points Guide students to use… 3. Teaching and learning methods Task-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method 4. Teaching Procedures (1) 3P模式 Step 1: Lead in Teacher shows a video of… on the PowerPoint. Teacher guides students to review the knowledge… Step 2: Presentation 1) Students read/listen to…, and tell the main idea of… 2) Teacher guides students to notice…, then explains the rule. Step 3: Practice Students finish the exercise on the PowerPoint. Step 4: Production Students play a game:… Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups. Step 5: Summary Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements. Step 6: Homework Students need to finish…after class. (2) PWP模式 Step 1: Lead in Teacher shows a video of… on the PowerPoint. Teacher guides students to review the knowledge… Step 2: Pre- Teacher shows a picture of...and asks students to guess what they will learn. Step 3: While- 1) Extensive reading/listening: Students read/listen to…and find out the main idea 2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard. Step 4: Post- Students play a game:… Teacher will ask a question:…? Students discuss in groups. Step 5: Summary Students conclude what they learned. Teacher gives some supplements. Step 6: Homework Students need to finish…after class. 5. Blackboard design Title Key points Difficult points
（一）小学1—2年级 【情感态度价值观】 学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。 【行为与习惯】 学生养成__________的习惯，学会_________的行为。 【知识与技能】 学生了解________，知道_____________，锻炼________的技能。 【过程与方法】 在_________的过程中，学生体会到了______，掌握了_______的方法。 （二）小学3—6年级 【情感态度价值观】 学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。 【能力与方法】 学生能够_________，锻炼_______的能力。 【知识目标】 学生了解________，知道_____________。 （三）初中 【情感态度价值观目标】 学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。 【能力目标】 学生能够_________，锻炼_______的能力。 【知识目标】 学生了解________，知道_____________。 （四）高中 【知识目标】 学生了解________，知道_____________。 【能力目标】 学生能够_________，锻炼_______的能力。 【情感态度价值观】 学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。 二、教学重难点 【重点】 学生知道_______；学生锻炼______的能力；认同_________的价值取向。 【难点】 学生掌握_______；学生培养________的行为习惯。 三、教学方法 讲授法、小组讨论法、提问法、情景教学法 四、教学过程 环节一：导入 播放视频（音频、图片）________。 提问学生：____________，引出本课内容。 环节二：新授 活动一 集体发言 学生回答，其他同学补充，教师点评。 教师总结：___________。 活动二 小组讨论 教师多媒体播放视频：__________，并提出问题： 问题1：________。 问题2：________。 5人为一组，开展5分钟的围绕____问题的小组讨论，同学们注意讨论的纪律。时间到，哪位同学来分享一下？ 学生1分享：---- 学生2分享：---- 教师点评并总结。 活动三 情景模拟 教师说明场景及人物，要求学生认真观看，并思考问题： 问题1：_________。 问题2：_________。 学生上台表演。 教师提问，学生回答，教师评价。 教师总结：________。 环节三：课堂小结 学生画本课知识的思维导图，教师邀请其他同学补充并点评。 环节四：布置作业 课下搜集____资料，完善本课内容，下次课找人分享。 五、板书设计 标题 一、知识点一：______ 二、知识点二：______ 三、知识点三：______
一、教学目标 【知识与技能目标】 了解/知道/掌握/能够分析________。 【过程与方法目标】 通过_________，了解/知道/概括出/初步掌握____________。 【情感态度价值观目标】 引导学生认识/知道____________的现象，增强爱国主义情感/树立正确的人地观/培养民族自豪感。 二、教学重难点 【重点】 学生知道/掌握_______。 【难点】 学生掌握/知道_______。 三、教学方法 讲授法、小组讨论法、演示法、实验法 四、教学过程 环节一：导入 播放________视频/图片；多媒体展示关于________的谜语；引导学生进行________的实验操作；教师演示关于________的现象。 提问学生：____________，引出本课内容。 环节二：新授 活动一 自主学习 教师多媒体展示自学问题：______，学生思考。 学生回答，并引导其他同学补充，教师点评。 教师总结：___________。 活动二 小组讨论 教师多媒体播放关于________的视频/展示________资料，并提出问题： 问题1：________。 问题2：________。 小组讨论（注意小组划分和时间要求），第一小组代表回答________，第二小组代表回答________。 老师点评/学生互评，老师作出过程性评价。 教师总结：_________。 活动三 角色扮演/知识竞赛/辩论赛 （1）教师说明角色扮演的内容，学生分别上台扮演________，说出关于________的内容。 教师点评并总结：________。 （2）教师讲明游戏规则并说出关于________的问题，学生分组抢答。 教师点评并总结：________。 （3）教师引导学生以________为主题展开一次辩论赛，学生展开辩论。 教师点评并总结：________。 环节三：课堂小结 （1）学生画本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。 （2）引导学生根据黑板板书说说本节课学习的主要内容。 （3）引导学生角色扮演________说出本节课学习的主要内容。 （4）引导学生以________为主题展开一次辩论赛，达到巩固本节所学的目的。 环节四：布置作业 （1）课下以________为主题设计一期黑板报。 （2）针对________问题，课下搜集资料并针对该问题提出合理的建议。 （3）请根据本节课所学，说说自己家乡________的变化特点。 五、板书设计 标题 一、知识点一：______ 关键词 二、知识点二：______ 关键词 三、知识点三：______ 关键词
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发表于 2018-1-4 11:30:51
