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[练习] 【每日一练】2018年2月14日教师考试

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发表于 2018-2-7 09:19:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
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1.在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是(单选)
  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.墨子

2.在自然情境下进行的,比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是(单选)
  • A.教育实验观察
  • B.严格控制的观察
  • C.全结构式观察
  • D.教育现场观察

3.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为(单选)
  • A.形象直观
  • B.实物直观
  • C.模像直观
  • D.言语直观

4.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是(单选)
  • A.遗传
  • B.环境
  • C.教育
  • D.主观

5.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指(多选)
  • A.四书
  • B.文法
  • C.修辞
  • D.辩证法


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 楼主| 发表于 2018-2-7 09:19:18 | 显示全部楼层
1.A
解释:
孔子在《论语》中论述了有教无类的教育思想。孟子继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想。荀子的主要思想是“化性起伪”。墨子认为知识的来源分为三个方面,即亲知、闻知和说知。

2.D
解释:
教育现场观察是在自然情境下进行的,比较灵活的且适用范围较广的观察方面。它的主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性,获得的资料比较真实。

3.C
解释:
直观教学形式有三种:实物直观、模像直观和言语直观。模像直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等),形成感知表象。实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如,观察标本、演示实验等。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象,以提供感性材料的直观方式。故选C。

4.A
解释:
遗传素质为人的发展提供了物质基础、生理前提和可能。环境为个体的发展提供了机遇、条件和对象。教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性在人的发展中起决定作用。

5.BCD
解释:
这里的“三艺”就指的是中世纪教会教育的教育内容“七艺”中的“三科”,即文法、修辞法、辩证法。
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