【每日一练】2018年4月7日教师考试

2015教师招考

1.在教室里，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略的( )策略。

A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略

2.提出“观察学习”理论的是( )

A. 斯金纳 B. 班杜拉 C. 奥苏贝尔 D.加涅

3.桑代克在其“练习律”中指出，习得的刺激一反应联结，如果得到使用，其联结会加强，如果失去使用则联结的力量会减弱，以致渐渐消失，练习律可以用( )解释遗忘。

A.干扰说 B. 同化说 C.痕迹衰退说 D.动机说

4.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的(　　)

A.准备律 B. 练习律 　C.动机律 D.效果律

5. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是( )

A.斯金纳 B.桑代克 C.华生 D.班杜拉

2015教师招考

答案及解析：
1.答案：D【解析】该题是环境管理策略的具体做法，而环境管理策略是资源管理策略中的一种。
2.答案：B【解析】斯金纳是程序教学，班杜拉强调的是观察学习在人的行为中的作用，奥苏贝尔认为有意义的接受学习，加涅是信息加工理论。
3.答案C【解析】干扰说：强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要材料不能提取出来;同化说：这是奥苏伯尔提出的较为独特的见解。认为遗忘是学习到更高级的概念与规律以后，高级的可以代替低级的.使低级的观念遗忘，从而简化了认识，并减轻了记忆的量，这是一种积极的遗忘。相反，原有知识不巩固，新旧知识辨析不清，或者旧观念代替貌似相同实质不同的新观念，或者对新知识产生曲解，从而导致记忆错误，这是一种消极的溃忘。消退说：强调生理过程对记忆痕迹的影响，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化，而逐渐减弱，以至最后消退。动机性遗忘：指人为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。
4.答案：D【解析】效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。
5.答案：C【解析】华生在1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，他是第一个将巴普洛夫的研究结果作为学习理论基础的研究者。