【每日一练】2018年5月6日教师考试

2015教师招考

1.被成为“心理断乳期”或“危险期”的是( )，大致相当于( )阶段的学生。

A. 童年期 小学阶段 B.少年期 小学阶段

C.少年期 初中阶段 D. 青年期 高中阶段

2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，0～2岁，2～7岁7～11岁，11岁以上个体的认知发展分别处于( )。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

D. 感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段

3.根据奥苏贝尔对学习的分类，;利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验间的练习，是( )

A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习

4.小燕在两岁时就学会了背“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )

A.言语信息 B.态度 C.动作技能 D.智慧技能

5.智力技能形成的最初阶段是( )

A.物质活动与物质化活动 B.活动定向

C.有声的外部言语 D.无声的外部言语

2015教师招考

答案及解析：
1.答案：C【解析】对个体心理发展阶段特征的考察。被成为“心理断乳期”或“危险期”的是少年期，大致相当于初中阶段。
2.答案：B【解析】对皮亚杰认知发展理论年龄分段的考察
3.答案：C【解析】奥苏泊尔对学习的分类。
4.答案：C【解析】加涅对学习结果的分类。言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、动作技能学习、态度。动作技能强调动作的习惯，两岁背诗，只是单纯嘴部肌肉的习惯性动作。
5.答案：B【解析】前苏联心理学家加里培林，提出心智动作按阶段形成的理论，将心智动作的形成分成五个阶段：1.动作的定向阶段;2.物质与物质化阶段;3.出声的外部言语动作阶段;4.不出声的外部言语动作阶段;5.内部言语阶段。其中，最初阶段为动作的定向阶段即活动定向。