1.( )认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。
A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.皮亚杰
2.所谓具有广泛迁移价值的材料是指( )
A.最鲜活的内容 B.最形象、生动的内容
C.事例或案例 D.学科的基本概念与原理
3.根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( )
A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.以上均不是
4.根据埃里克森的观点,12-18岁时期发展的特定目标和任务是( )
A.成为自主者的阶段 B.发展主动性的阶段
C.变得勤奋的阶段 D.建立个人同一性的阶段
5.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们( )
A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
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