【每日一练】2018年6月4日教师考试

2015教师招考

1.情感主要是指和下列哪种选项相联系的态度体验(   )

A、生理需要 B、交往性需要 C、成就需要 D、社会性需要

2.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是(   )

A、表象 B、联想  C、幻想 D、梦想

3.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是(   )

A、乔治.斯波林 B、罗杰.斯佩里 C、艾宾浩斯 D、弗洛伊德

4.人格类型理论的代表人物是(   )

A、荣格 B、阿尔波特 C、卡特尔 D、弗洛伊德

5.记忆的过程包括以下哪几个基本环节(   )

A、识记、保持和遗忘 B、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

C、保持、再认或回忆 D、识记、保持、再认或回忆

2015教师招考

答案及解析：
1.选D。【解析】情绪通常是指与生理需要相联系，而情感是指与人的社会需要相联系。如婴儿饥渴或身体不舒适时就会有哭的情绪体验，吃完奶会作出“笑”的情绪表现。以后随着年龄的增长和社会化的进展，会产生对父母、对祖国爱的情感，并形成理智感、道德感和美感等高级情感体验。
2.选C。【解析】幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。幻想可以分为积极的、有益的幻想和消极的、无益的幻想两类。
3.选B。【解析】美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流(每秒10亿位元)，人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。
4.选A。【解析】荣格是人格类型理论的代表人物;奥尔波特和卡特尔是人格特质理论的代表人物，弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
5.选D。【解析】识记、保持、再认或回忆(编码、储存、提取)。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。