【每日一练】2018年8月6日教师考试

2015教师招考

1.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

2.有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于( )。

A. 直接的近景动机 B. 间接的近景动机

C. 间接的远景动机 D. 直接的远景动机

3.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这是( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.自我认知

4.下列说法不正确的是( )。【多选题】、

A.影响自我效能感的因素中最重要的是成败经验

B.趋向成功者喜欢选择难度75%的任务

C.面对任务较难时，动机应该保持中等的水平

D.成败归因理论是麦克里兰阿特金森提出的

5.历史上关于教育目的确立的主要教育流派包括( )。【多选题】

A.家庭本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.环境本位论

6.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张( )。【多选题】

A.个人本位论 B.社会本位论 C.内在目的论 D.外在目的论

7.马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别。(判断题)。

8.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。(判断题)

9.单一课与综合课的划分依据是教学内容。(判断题)

10.要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】D。解析：学生将外部的纪律控制内化为个体的自觉行为。所以是自我促成纪律。

2.【答案】A。解析：小学生考虑的是对学习结果的直接追求，所以是直接动机，并且与近期目标相联系，所以选A。

3.【答案】C。解析：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许，所以选C。

4.【答案】BCD。解析： 趋向成功者喜欢选择难度50%的任务;面对任务较难时，动机应该保持较低的水平;成败归因理论是维纳提出的。

5.【答案】BC。

6.【答案】AC。解析：卢梭是个人本位教育目的代表人物，也是内发论的代表人物，因此选择AC。

7.【答案】×。解析：全面发展教育是德育、智育、美育、体育、劳动技术教育的统称，是马克思关于人的全面发展学说在中国的新发展。人的全面发展是全面发展教育的目的，全面发展教育是人的全面发展的重要影响因素。因此，二者不是同一的。

8.【答案】×。解析：马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。

9.【答案】×。解析：单一课与综合课的类型的划分依据是教学任务的数量。

10.【答案】×。解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。