【每日一背】教师招聘教育学考点—新课改&教学

2015教师招考

1.简述新课改的评价观。

（1）评价目的是促进发展；
（2）评价内容综合（多样）化；
（3）评价方式多样化；
（4）评价主体多元化；
（5）更注重评价过程。

记忆技巧：许三多过目不忘

2.简述中小学常用的教学原则。

（1）直观性原则；
（2）启发性原则；
（3）巩固性原则；
（4）循序渐进原则；
（5）因材施教原则；
（6）理论联系实际原则；
（7）量力性原则；
（8）思想性和科学性相结合。

记忆技巧：直起弓寻找一英里外的狐狸当粮食（加上死磕）


3.简述上好一堂课的基本要求。
（1）目标明确；
（2）重点突出；
（3）内容正确；
（4）方法得当；
（5）表达清晰；
（6）组织严密；
（7）气氛热烈。

记忆技巧：标点内方表演热烈

4.简述教学过程的基本规律。
（1）直接经验与间接经验相结合；
（2）掌握知识与发展智力相统一；
（3）掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意的统一）；
（4）教师主导作用与学生主体相结合。

记忆技巧：教师直接两巴掌


5.简述知识与智力转化的条件。

（1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识；
（2）必须科学的组织教学过程；
（3）重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间；
（4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

记忆技巧：科科（科学）老师组织龟（规律）兔赛跑，每个人（人别差异）都参与进来了。


6.简述课程内容的选择依据。

（1）课程目标；
（2）学生的需要、兴趣和身心发展水平；
（3）社会发展；
（4）科学文化知识。

记忆技巧：社会、知识、儿童、目标


7.简述新课改教师角色的转变。

（1）教师是学生学习的促进者；
（2）教师应该是教育教学的研究者；
（3）教师是课程的开发者和研究者；
（4）教师应是社区型的开放教师。

记忆技巧：教师社区开发课程教学生学习


8.简述新课改教师教学行为观念的转变。

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；
（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

记忆技巧：教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系


9.简述新课改的学生观。
（1）学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）；
（2）学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美）；
（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望）；
（4）学生的成长需要人文的关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主）。

记忆技巧：王官人差钱


10.简述新课改的教学观。
（1）教学是课程创生和开发的过程；
（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；
（3）教学过程重于教学结果；
（4）教学更关注人而不只是科学。

记忆技巧：人生过客