【每日一练】2018年9月8日教师考试

2015教师招考

1.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的( )。

A.统一性 B.适应性 C.多样性 D.规范性

2.与课程的开放性、生成性不相适应的教学设计是( )。

A.教学设计的预设而不变更

B.教学设计预留空间

C.培养学生的发散思维、求异思维

D.善于利用课堂突发事件

3.对学生进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径是( )。

A.课外活动 B.班主任工作 C.德育 D.教学

4.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人因作出某种行为而受到强化，从而早自己身上也产生了类似强化的效果，这种现象被称为( )。

A.内在强化 B.替代性强化 C.负强化 D.无意强化

5.发现学习理论的提出者是( )。

A.苛勒 B.加涅 C.奥苏泊尔 D.布鲁纳

6.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新旧知识之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫( )。

A.比较性组织者 B.认知结构 C.先行组织者 D.固定点

7.美国教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的领域有( )。【多选题】

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能领域

E.安全领域

8.学校进行的心理健康教育特指针对学生的心理疾患而进行的教育。(判断题)

9.心理学研究表明，练习次数越多，学习效果越好。(判断题)

10.从本质上说，教育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】D。解析：教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
4.【答案】B。解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
5.【答案】D。
6.【答案】C。
7.【答案】ACD。解析：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
8.【答案】×。解析：全体学生都是心理健康教育的对象。
9.【答案】×。
10.【答案】×。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。