教师招聘教育学必背主观题（4）

2015教师招考

1.简述讲授法的基本要求

       特别讲究语言艺术。

     （1）简练准确，具有科学性；

     （2）生动主观，具有形象性；

     （3）有逻辑，具有启发性；

     （4）寓理于情，具有教育性；

     （5）生动风趣，具有幽默感。

【关键词法：五个具有】

2.注入式和启发式的根本区别

       （1）学生观的对立；

       （2）教学观的对立；

       （3）教学内容选择不同；

       （4）教学信息传输方式不同；

       （5）师生心理相融度不同。

   

3.简述教学评价的原则

（1）客观性原则；

（2）科学性与可行性统一原则；

（3）主体性原则；

（4）一致性与灵活性相结合原则；

（5）定期性评价与经常性评价相结合原则；

（6）定量评价与定性评价相结合原则。

【记忆技巧：两科两定一主体】

4.我国课改主要内容

（1）课程标准的变革

幼儿、义务教育阶段、高中

（2）课程结构的变革

整体九点一贯制，小学-综合；初中-分科+综合；高中-分科；从小学至高中设置综合实践活动课。

（3）教师角色的变革

社区研究促进终身开发

（4）学习方式的变革

自主合作探究

（5）课程评价机制的变革

立足过程，促进发展

（6）课程管理的变革

国家地方学校三级管理

【注：理解记忆】

5.简述综合实践活动课程的特点

（1）综合性

（2）实践性

（3）开放性

（4）生成性

（5）自主性

【口诀：总是开绳子】

6.德育过程的一般规律

（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；

（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程；

（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程；

（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程；

（口诀：内部知情人活动反常）

7.简述德育原则

（1）方向（导向）性原则

（2）疏导性原则

（3）长善救失原则

（4）因材施教原则

（5）严格要求与尊重信任学生相结合的原则

（6）集体教育与个别教育相结合的原则

（7）教育影响的一致性和连贯性原则

【口诀：一连营（因）长，双导两结合】

8.简述实施导向性原则的基本要求。

（1）坚持德育的正确指导思想

（2）德育目标必须符合新时期的总任务的要求

（3）用社会主义的共同理想教育受教育者

9.简述长善救失原则的基本要求。

（1）要“一分为二”地看待学生

（2）发扬积极因素，克服消极因素

（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育

10.简述教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求。

（1）建立德育共同体，使校内影响一致和连贯

（2）做好衔接工作，教育前后连贯一致

（3）做好学校、家庭和社会间的协调工作

11.简述说服法的概念及其基本要求

借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。

（1）有的放矢

（2）以诚待人

（3）多种技巧

（4）生动有趣

（5）捕捉契机

【关键词法：多人放奇趣】

12.简述实施德育的途径。

（1）思品课及其他各科教学——课程育人途径

（2）社会实践活动——实践育人途径

（3）共青团和少先队活动

（4）班级教育活动——活动育人途径

（5）心理咨询

（6）家长工作——协同育人途径

13.班集体的教育作用

（1）有利于形成学生的群体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；

（3）有利于形成学生的自我管理能力。

【关键词法：自我交往意识】

14.简述班集体的基本特征以及如何培养班级体？

班集体的基本特征	班集体的组织与培养
（1）明确的共同目标 （2）—定的组织结构 （3）共同生活的准则 （4）集体成员之间互相平等、心理相融的氛围	（1）确立班集体的发展目标 （2）建立班集体的核心队伍（建立班委会） （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风
	注意：对比记忆，效果更好哦！
【关键词：目标、结构、准则、氛围】	【口诀：木鱼制动队】

15.请论述班主任的角色和职责

班主任角色	班主任的职责
（1）班主任是学生成长的引路人 （2）班主任是班级管理的设计师 （3）班主任是优良班风的培育者 （4）班主任是协调多方关系的艺术家	（1）教育学生的职责 （2）管理班级的职责 （3）指导班级活动的职责 （4）协调其他教育者的职责
【关键词：学生、管理、班风、协调】	【关键词：学生、管理、活动、协调】

16.简述班主任的素质要求

（1）坚定的教育信念；

（2）高尚的思想品德；

（3）对学生炽热的爱；

（4）较强的组织能力；

（5）交往与合作能力；

（6）多方面的兴趣与才能；

（7）扎实的教育理论素养和科研意识。

【记忆技巧：思念织爱心，交研多才能】

17.班主任工作的原则

（1）学生主体原则

（2）因材施教原则

（3）集体教育原则

（4）民主公正原则

（5）严慈相济原则

（6）以身作则原则

【口诀：民主基因延伸】

18.试述班主任工作的主要内容与方法

（1）了解和研究学生——前提和基础

（2）组织和培养班集体——中心环节

（3）做好个别教育工作

（4）进行操行评定

（5）协调校内外各种教育力量

（6）班主任工作计划与总结

【关键词法：了解集体、个别评定、协调总结】

19.班级活动设计与组织的原则

（1）生命化原则

（2）民主化原则

（3）开放性原则

（4）生成性原则

【记忆技巧：生生放猪】

20.班级活动设计与组织的过程

（1）班级活动的设计

包括：资源挖掘、主题选择+提炼、标题拟定、形式选择

（2）班级活动的准备

包括：计划、人员、材料的准备、场地的选择、外联

（3）班级活动的开展——中心环节

包括：①学生主体；②营造与调动气氛；③语言技巧；④互动；⑤灵活应变；⑥主导作用。

【关键词法：主导主体互动；营造灵活技巧】

（4）班级活动的评估与拓展

评估要做到：全面性、客观性和发展性。

【关键词法：设计、准备、开展、评估】