与众不同的不仅仅只有教室

风继续吹

艾斯奎斯先生在“成功无捷径”一节中写道：“我痛苦的意识到我不是一个超人。”“我所做的，跟成千上万有抱负、有责任心的教师一样。我经常经历失败。……”

这个学期，我也经历了为师以来最痛苦的阶段，深深体会到艾斯奎斯先生所言的“我不是一个超人”。

这个学期，我们学校经历了一场用语言无法形容的变故：先是投资方说停止招生，“休学”一年；接着又传出“噩耗”，学校将在半年内结束；再接着是“病危通知书”——学校即将人为制造“死亡”。在反复无常的变故中，学校的“躯体”受到了极大的伤害，精神也几乎濒临泯灭。还好，凭借着早年锻炼成型的强健，我们从绝望中振作起来，抵御着随时还将加剧的细菌入侵。

就这样，我们一步一个脚印的走过来了，挺过来了。

后来，学校的老师不断的离开了他们不愿意离开的学校，再接着，中层领导也随即走了好几个，留下来坚持着的老师们的心，再次受到了无尽的伤痛，每一次面对同事的离开，都在经历着伤心和痛苦。

我也和他们一样的。从无法接受这样的变故，到现在平静的接受这一切的变故；从对同事的离去依依不舍，到现在的鼓励他们寻找更好的出路；从总务处主任离职，到德育处主任辞职给我心灵的打击，到现在独立支撑这个学校正常工作的运转；从接到校长的电话就感觉委屈的孩子需要倾诉，到眼前可以不断的安慰恐慌中的同事……我在“长大”！

可是，我不是超人，不是一个能够忍受所有痛苦和失败的人。我希望自己的努力可以有所成效，对事情的进展有推进作用。但是我还是要遭遇“无计可施的痛苦”，遭遇没有成就感的苦恼。

上个星期学校如期举行了校运会，本来学校高层领导不在，中层领导中又只有我一个是“老面孔”，我害怕承担不了这样的责任，一度想放弃召开运动会了。后来，是老师们的鼓励，给了我工作的勇气。我组织召开了一次没有校长，没有办公室主任，没有年段长参加的教职员工大会。

在会议将要结束的时候，我深情的对老师们说：“非常感谢大家对学校高度的责任感，对学生极度的负责任的态度。至今，学校还能这样稳定，是大家的责任心在起作用，我谢谢大家。当然，这感谢里也包括对我自己的感谢，我觉得自己还算是一个具有责任感的人。”

会场里响起了热烈的掌声，这是久违的掌声，这是发自内心的掌声，是全体教职员工对我信任的掌声。我为此而感动着，为此而努力坚持着，为此在这样一个与众不同的环境里工作着。我为自己能够这样坚强而感觉确实“与众不同”。

你说，我是不是够坚强了？