【每日一练】2018年11月28日教师考试试题

2015教师招考

1.我国学校对学生进行德育的基本途径是(　　)

A.课外校外教育 B.政治课与其他学科教学

C.社会实践活动 D.班主任工作

2.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求(　)。

A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同

3.马克思主义者认为，教育是一种(　　)

A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象

4.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为(　)。

A.人格 B.性格 C.气质 D.倾向性

5.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　)。

A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法

6.义务教育阶段的数学课程应突出体现(　)。

A.基础性 B.普及性 C.发展性 D.基础性、普及性和发展性

7. 衡量创造性高低的标准主要有发散思维的( )。

A.流畅性 B.变通性 C.稳定性 D.独特性

8.根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。(判断题)

9.美育就是指艺术教育。(判断题)

10.教学过程是一种特殊的认识过程。(简答题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：政治课与其他学科教学是我国学校对学生进行德育的基本途径。

2.【答案】A。解析：在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。

3.【答案】B。解析：马克思主义认为教育是培养人的社会活动。

4.【答案】A。解析：决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为人格。

5.【答案】D。解析：陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

6.【答案】D
7.【答案】ABD。解析：吉尔福特把思维分为辐合思维和发散思维，并认为发散思维是创造性的主要成分。高质量的发散思维应当具有流畅性、变通性和独特性。

8.【答案】×。根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆;根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

9.【答案】×。美育是指培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。但是美育并不仅仅是艺术教育。

10.【答案】√。(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识对象的间接性与概括性;②认识方式的简捷性与性;③教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);④认识的交往性与实践性;⑤认识的教育性与发展性。