1.德育过程的主要矛盾是( )。 A.学生知的深与知的浅的矛盾 B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾 C.教育者与德育内容、方法的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾 2.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是( )。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 3.下列说法中,错误的是( )。 A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德 B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化 C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能福建山香教育提供 4.“爱之愈深,求之愈严”体现了德育的( )原则。 A.正面教育与法律约束相结合 B.依靠积极因素克服消极因素 C.因材施教 D.严格要求与相互信任相结合 5.“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德认识 D.道德行为 6.( )提出了德育的社会模仿模式。 A.维果斯基 B.班杜拉 C.麦克费尔 D.皮亚杰 7.以下属于中小学常用的德育方法的有( )。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法 E.谈话法 8.德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。( ) 9.没有惩罚的教育是不完整的教育。( ) 10.常言道,做事先做人,因此学校的中心工作是德育。( )
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