教师招聘心理学复习知识归纳：第十三章

2015教师招考

第十三章   性格

（一）什么是性格1、定义：指人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。

2、性格特征：
1）、表现在人对现实的态度和行为方式中。
2）、性格是稳定的，但又一定可塑性。
3）、性格是个性心理特征中的核心因素。
4）、性格具有社会历史制约性。

（二）性格结构的特征分析
1、性格的态度特征：
在处理各种社会关系方面中所表现出来的性格特征。具体表现为：
1）、对社会、集体、他人的态度特征
2）、对工作和学习的态度特征
3）、对自己的态度特征

2、性格的意志特征：
指人在对自己的自觉调节方式和水平的性格特征。

具体表现为：
1）、对行为目的的明确程度的特征。
2）、对行为的自觉控制水平的特征。
3）、对长期工作中表现出来的特征。
在紧急或困难情况下表现出来的特征。

3、性格的情绪特征：
指人在情绪活动中表现出来的性格特征。

具体表现：

1）、情绪的强度特征

2）、情绪的稳定性特征

3)、情绪的持久性特征

4)、主导心境特征

4、性格的理智特征：

指人在认知活动过程中表现出来的性格特征。

具体表现：

1)、感知方面的性格特征

2)、记忆方面的性格特征

3)、想象方面的性格特征

4)、思维方面的性格特征

（三）性格结构的动力特性

1、各种性格之间存在着一定的内在联系。

2、各种性格特征在不同场合有不同的表现。

3、性格具有一定的可塑性。

（四）性格形成与发展的几种观点

1、遗传决定论：认为人的性格完全由先天遗传因素决定。

2、环境决定论：认为人的性格完全由后天环境因素决定。

3、遗传、环境、教育、实践活动综合论：遗传因素是性格形成的前提，环境与教育对性格的形成起决定作用，实践活动与个体的主观努力起着促进作用。

（五）影响性格形成与发展的综合因素

1、生物遗传因素的影响：

1)、高级神经活动类型

2)、性别因素

3)、体型            

4)、发育早晚

2、家庭环境因素的影响：

1)、亲子关系

2)、家庭教育氛围

3)、家长的示范

4)、家庭结构

5)、出生顺序

6)、独生子女

3、学校教育因素的影响：

1)、学校的教育理念

2)、教师教育方式

3)、同伴群体

4)、校园文化建设

4、社会文化因素：

1)、民族与种族文化

2)、社会制度

3)、历史与阶级文化

4)、地域文化