【每日一练】2019年2月11日教师考试试题

2015教师招考

【每日一练】

1.新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是( )。

A.老师上课要尽可能多提问

B.学生上课要提出问题

C.重视问题解决

D.学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室

2.某老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加入探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中( )。

A.教师教学的权威性 B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性 D.课堂教学的固定性

3.教育改革的核心是( )。

A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革

4“教师是课程开发者”体现了课程实施的( )。

A.忠实取向 B.相互适应取向 C.工具理性取向 D.创生取向

5.近年来兴起的慕课(MOOC)是指( )。

A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程

C.大规模设计开发课程 D.大范围深度实施课程

6.新课程的教育理念是“以人为本”，在贯彻这种教育理念时首先应该做到( )。

A.以传授知识为主 B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

【多选题】7.关于研究性教学的特点阐述正确的有( )。

A.需要综合运用知识

B.需要教师确立课程意识

C.通过师生的互动研究，形成统一答案

D.研究型教学的问题经常自发的产生于学生中间，是生活化的、社会的

【多选题】8.关于我国的新课程理念，以下说法正确的是( )。

A.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

B.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

C.综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【多选题】9. 课程是经验的观点具有的特点( )。

A.强调学习者是课程的主体及能动性

B.突出课程的综合性和整体性

C.课程从学习者角度出发和设计

D.课程联系学习者个人的经验

10.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以人理学作为理论基础的(判断题)。

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。福建山香讲师解析：此教学过程，老师与学生深入互动，体现了师生交往的双向性。

3.【答案】C。福建山香讲师解析：教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

4.【答案】D。福建山香讲师解析：课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验。

5.【答案】A。福建山香讲师解析：慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。

6.【答案】B。福建山香讲师解析：教育改革的核心是课程改革。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。“一切为了每一位学生的发展”在教学中的表现：第一，关注每一位学生。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过，知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。

7.【答案】ABD。福建山香讲师解析：研究性教学是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其主要特点有开放性与综合性、与生活密切相关性。研究性教学是开放性的、非标准答案的。研究性教学常常需要综合运用知识。研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。作为实施研究性教学的教师应该对课程有全面深刻的理解，了解研究性学习的不同于传统学习方式的特征，并在教学实践中不断提高对研究性教学的认识。

8.【答案】ACD。福建山香讲师解析：小学阶段以综合为主，高中阶段以分科为主，初中阶段是综合和分科相结合。

9.【答案】ACD。福建山香讲师解析：题干考查的是经验主义课程论的基本观点。经验主义课程论，是以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：赫尔巴特强调以学科为中心。