教师招考教育知识基本基础和原理（四）

2015教师招考

教育制度

考点 1：教育制度的概念

1. 广义：指国民教育制度
2. 狭义：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、人物、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。
它处于国民教育的核心和主体地位。

◆考点 2：学制在形式上的发展

1.前制度化教育——实体化教育
2.制度化教育——正规教育
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。
3.非制度化教育——“教育不应再限于学校的围墙之内”

◆考点 3：西方现代学制的类型

1.双轨制——英国；
2.单轨制——美国；
3.分支制——前苏联
发展趋势：双轨学制在向分支性学制和单轨学制方向发展。

◆考点 4：我国现代学制的沿革

学制名称	颁布时间	特点	地位
壬寅学制	1902	只颁布没有实施	首次颁布
癸卯学制	1903	规定男女不许同校	首次实施
壬子癸丑学制	1912-1913	第一次规定男女同校	第一个具有资本主义性质的学制
壬戌学制	1922	以美国学制为蓝本	沿用至解放初期

※巧记：壬颁布，癸执行，长期戌美国

◆考点 5：我国现代学制的确立和发展

1.从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
工作方针：优先发展（战略地位）、育人为本（根本要求）、改革创新（强大动力）、促进公平（基本教育政策）、提高质量（核心任务）。

◆考点 6：义务教育制度

1.概念：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、 家庭必须予以保证的国民教育。
2.特点：强制性、普及性、免费性。
3.产生：始于近代，发源于德国。
4.我国的发展：义务教育法，1986年颁布，2006年修订。
学制年限：多种形式并存——“六三制”、“五四制”和“九年一贯制。