【每日一练】2019年5月20日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.发现学习属于( )教学策略。

A.以教学内容为中心的教学策略

B.以学习共同体为中心的教学策略

C.以教师为中心的教学策略

D.以学生为中心的教学策略

2.王明是大学刚毕业的学生，上大学期间成绩一直处于班级里中上等，可他到了大四觉得自己考不上就没报考研究生。后来发现跟他成绩差不多的李雷却考上了研究生，因此王明下定决心今年一定要考研。王明的转变是由于受到了自我效能感( )因素的影响。

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.语言暗示

D.情绪唤醒

3.格式塔心理学家苛勒用“小鸡啄米实验”证明了( )学习迁移理论。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转化说

4.简单的活动最佳动机水平( )，复杂的活动最佳动机水平( )，适中的活动最佳动机水平( )。

A.低、高、中等

B.高、低、中等

C.中等、高、低

D.高、中等、低

5.根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力高，学生会感到( )。

A.惊喜和感激

B.满意和自豪

C.内疚和无助

D.学习没有积极性

6.由于数学老师讲课很生动，能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来，陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣，下定决心要学好数学，这种学习动机属于( )。

A.高尚的学习动机

B.近景的直接性动机

C.外部学习动机

D.远景的间接性动机

7.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以全真模仿形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于( )。

A.监视策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

8.有关学习动机的培养，说法不正确的是( )。

A.为学生选择的榜样越优秀越好

B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上

D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

9.学习动机两个基本成分是( )。

A.学习需要

B.学习效果

C.学习过程

D.学习期待

10.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是自我效能感。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】D。福建山香讲师解析：以学生为中心的教学策略包括发现学习、个别化教学。故选D。

2.【答案】B。福建山香讲师解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的主要因素有：(1)成败经验(2)替代性经验(3)言语信息(4)情绪唤醒。题干中的王明发现跟他成绩差不多的李雷考上了研究生而下定决心考研的想法属于替代经验。故选B。

3.【答案】D。福建山香讲师解析：苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论，根据这一迁移现象，关系转换理论强调个体的作用，认为学习的主体对事物之间的关系认识得越清楚，并能加以概括化，则越容易产生迁移，迁移的作用也就越加普遍。故选D。

4.【答案】B。福建山香讲师解析：任务较容易，最佳动机水平较高;任务难度中等，最佳动机水平适中;任务越困难，最佳动机水平越低。故选B。

5.【答案】B。福建山香讲师解析：韦纳的归因理论认为，如果学生把成功归因为自己的能力高会产生满意和自豪，故选B。

6.【答案】B。福建山香讲师解析：近景性动机，与近期目标相联系;直接动机，由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。

7.【答案】D。福建山香讲师解析：组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。

8.【答案】ABD。福建山香讲师解析：榜样适合学生就好，并不一定越优秀越好所以A错误，给学生建议应该具体些B错误，我们应该引导学生努力归因观，努力归因是内归因D错误。

9.【答案】AD。福建山香讲师解析：学习动机的基本成分为学习需要和学习期待，所以此题选AD。

10.【答案】√。福建山香讲师解析：题干表述的是自我效能感的定义。