【每日一练】2019年7月22日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.口渴会促使人做出觅水行为活动，这是动机的( )。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

2.一个学生努力学习，教师的教学内容和方法比较好，但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是( )。

A.告诉他能力不行，努力也没用

B.强化正确的学习动机

C.调低学习内容的难度

D.对学习方法进行指导，使其获得成功的体验

3.学生对某一件事物感到有兴趣，好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性来说，这是一种( )的学习动机。

A.长远

B.短暂

C.内在

D.外在

4.学习动机指的是学习活动的推动力，在学习较困难的内容时，动机水平为( )时，最有利于学习。

A.较高

B.中等

C.较低

D.零

5.( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

A.思维

B.反应

C.语言

D.理解

6.学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

A.定势

B.讲解

C.启发

D.迁移

7.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”这种现象在教育心理学上称为( )。

A.迁移

B.同化

C.顺应

D.模仿

8.想象的功能有( )。

A.预见

B.指向

C.补充

D.替代

9.无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。(判断题)

10.教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是布鲁纳的认知发现说。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】B。福建山香讲师解析：激活功能是指动机能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。

2.【答案】D。福建山香讲师解析：学生努力学习，证明动机正确;学习内容的难度是固定的，C错误;A说法明显错，因此学生的学习方法存在着不妥，要对其学习方法进行指导。

3.【答案】C。福建山香讲师解析：学生对学习感兴趣，因此是内在的动机。

4.【答案】C。福建山香讲师解析：耶克斯和多德森研究表明，动机最佳上水平随任务性质不同而不同，在学习较困难较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。

5.【答案】A。福建山香讲师解析：思维的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

6.【答案】D。福建山香讲师解析：学校情境中的问题解决是通过迁移来实现的。

7.【答案】A。福建山香讲师解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。

8.【答案】ACD。福建山香讲师解析：想象的功能：预见功能：想象能预见活动的结果，指导人们活动进行的方向;补充功能：在现实生活中，有许多事物是人们不可能直接感知的，在这种情况下，我们可以借助想象，弥补人类认识活动的时空局限和不足，超越个体狭隘的经验范围，扩大人的视野;替代功能：在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。

9.【答案】×。福建山香讲师解析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强行为出现的概率;负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强行为出现的概率，都是增加同类反应将来发生的概率。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。它系统地回答了有关学习的一些最基本的问题,这为教育心理学成为一门独立的学科起到了奠基作用。